برچسب #دانش آموزان

طرح شیر مدرسه در سراسر کشور با اجرای سخت‌گیرانه‌ترین استانداردهای بهداشتی و مشارکت نهادهای تخصصی، همزمان سلامت دانش‌آموزان و ارتقای ظرفیت صنعت لبنیات کشور را هدف قرار داده است. مسئولان آموزش‌وپرورش تأکید دارند هیچ اقدامی خارج از چارچوب نظارتی پذیرفته نیست و تمامی مراحل تولید، بسته‌بندی و توزیع تحت نظارت مشترک وزارت بهداشت، سازمان غذا و دارو و سازمان ملی استاندارد انجام می‌شود.

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با تأکید بر حفظ شأن و منزلت همه معلمان، گفت: هیچ تفاوتی میان معلمان دانشگاه فرهنگیان، ماده ۲۸ یا سایر مسیر‌های قانونی وجود ندارد. وی همچنین افزایش اضطراب دانش‌آموزان و افت تحصیلی را نتیجه طبیعی استانداردتر و سخت‌گیرانه‌تر شدن امتحانات نهایی دانست که اکنون ۶۰ درصد در کنکور تأثیر قطعی دارند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش با تأکید بر جایگاه راهبردی درس آمادگی دفاعی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین، گفت: جنگ امروز تنها نظامی نیست، بلکه جنگی شناختی، رسانه‌ای و هویتی است و تربیت نسلی مسئول، خودباور، دارای هویت ملی و مجهز به تفکر انتقادی، رسالت اصلی معلمان و سرگروه‌های این درس به شمار می‌رود.

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر قطعی شدن تأثیر نمرات امتحانات نهایی پایه یازدهم در کنکور امسال، از تدوین و اجرای یک برنامه راهبردی چهار ساله برای ارتقای کیفیت آموزشی، افزایش معدل دانش‌آموزان، تقویت بنیه علمی معلمان، متعادل‌سازی رشته‌های تحصیلی و بازنگری در نظام هدایت تحصیلی متناسب با نیازهای توسعه‌ای کشور خبر داد و اعلام کرد بر اساس آزمون‌های رغبت‌سنجی، ۷۳ درصد دانش‌آموزان علاقه‌مند به ادامه تحصیل در رشته‌های نظری هستند.

دبیر کمیته ملی شیر وزارت آموزش و پرورش با اعلام اختصاص ۶ هزار میلیارد تومان اعتبار برای اجرای طرح شیر مدرسه در سال جاری، گفت توزیع شیر به‌صورت سراسری و فراگیر در همه مدارس ابتدایی دولتی کشور در حال انجام است و هیچ مشکلی در تأمین و توزیع این محصول وجود ندارد.

یک دبیر شیمی و علوم تجربی در منطقه یک تهران با تأکید بر نقش معلم پژوهنده در تحول آموزش، معتقد است آموزش زمانی اثربخش می‌شود که از چارچوب کتاب درسی فراتر رود و به پژوهش، اختراع، مهارت‌آموزی و حل مسائل واقعی جامعه پیوند بخورد؛ رویکردی که نه‌تنها به ثبت ۱۸ اختراع و افتخارات بین‌المللی منجر شده، بلکه دانش‌آموزان را از کلاس درس به آزمایشگاه، پژوهش و تولید علمی سوق داده است.

مشاهدات یک پژوهشگر و فعال حوزه آموزش در ژاپن نشان می‌دهد که انضباط و تربیت دانش‌آموزان در این کشور نه بر پایه تذکر، فریاد و تحقیر، بلکه بر اساس حفظ حرمت، حضور معنادار مربی و درونی‌سازی مسئولیت اجتماعی شکل گرفته است؛ الگویی که می‌تواند بازنگری جدی در شیوه‌های تربیتی مدارس ایران را ضروری کند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با تشریح برنامه‌های چهار ساله این سازمان در دولت چهاردهم اعلام کرد تمرکز اصلی برنامه‌ها بر شناسایی دقیق اختلالات یادگیری، توسعه آموزش فراگیر، بهره‌گیری از هوش مصنوعی و تقویت مهارت‌آموزی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه است؛ مسیری که می‌تواند کیفیت زندگی آموزشی و اجتماعی این دانش‌آموزان را متحول کند.