برچسب کتب درسی

نسخه دیجیتال بسته‌های تربيت و يادگيری «از ایرانمان دفاع می‌کنیم» منتشر شد

پس از رونمایی مجموعه سه‌جلدی «از ایرانمان دفاع می‌کنیم» در هفته گذشته، اکنون نسخه الکترونیکی این کتاب‌ها در پایگاه رسمی کتاب‌های درسی بارگذاری شده و فایل PDF آن برای عموم علاقه‌مندان در دسترس قرار گرفته است.

«از ایرانمان دفاع می‌کنیم» شکل تازه‌ای از ترکیب آموزش رسمی با تبیین روایی است

در نخستین نشست «نبض پیشرفت» با محوریت بسته‌های تربیت و یادگیری «از ایرانمان دفاع می‌کنیم» به میزبانی حوزه هنری انقلاب اسلامی، علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، با تأکید بر ضرورت شکل‌گیری سطحی از آگاهی سیاسی در مدرسه، گفت: جنگ ۱۲ روزه علیه کشورمان رخدادی است که نسل نوجوان باید آن را درست بفهمد و آموزش‌وپرورش نمی‌تواند نسبت به این نیاز بی‌تفاوت باشد.

لزوم عبور از نگاه کتاب‌محور به زیست‌بوم جدید برنامه‌محور در مدرسه

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با تأکید بر اینکه تحول در برنامه درسی دیگر یک گزینه نیست، بلکه یک ضرورت است، گفت: اگر به‌دنبال ارتقای کیفیت آموزش و پرورش هستیم، باید از نگاه کتاب‌محور عبور کرده و به سمت زیست‌بوم جدید برنامه‌محور در مدرسه حرکت کنیم.

وحیدی: رانت در کتب درسی تازه‌ تألیف؛ عامل پیچیدگی، تنفر و جشن پاره کردن کتاب شد

نایب‌رئیس سابق کمیسیون آموزش مجلس، با انتقاد از وجود رانت در فرآیند تألیف کتب درسی جدید، تأکید کرد: پیچیدگی غیرضروری این کتاب‌ها نتیجه تولید محتوایی است که به‌جای آموزش ساده و قابل‌فهم، معلمان و دانش‌آموزان را نیازمند بازآموزی‌های مکرر کرده است؛ وضعیتی که نه‌تنها یادگیری را مختل کرده، بلکه احساس تعلق دانش‌آموزان به کتاب‌های درسی را از بین برده تا جایی که پایان سال تحصیلی جشن پاره کردن کتاب جلوی در مدرسه انجام می‌شود.

جزئیات «زیست بوم جدید برنامه درسی» اول ابتدایی‌ها از مهرماه

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه مهم‌ترین اقدام سازمان، تحول در برنامه درسی است که در قالب زیست‌بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی از مهر ۱۴۰۵ وارد مرحله نخست اجرای سراسری خود خواهد شد گفت: ۲۰۰ مدرسه منتخب از سراسر کشور درگیر اجرای برنامه خواهند بود و تمام استان‌ها در این پروژه مشارکت خواهند داشت.

وحیدی: سیاست پیچیده‌سازی کتب درسی منافع مستقیم دارد و آسیب اجتماعی ایجاد می‌کند

نایب‌رییس پیشین کمیسیون آموزش مجلس با افشای منافع پنهان و سود در پیچیده‌سازی کتب درسی گفت: این روند به‌جای آموزش، رقابت فرساینده می‌سازد و دانش‌آموزان را به افسردگی، شکست تحصیلی و آسیب‌های اجتماعی سوق می‌دهد.