برچسب تکلیف مدرسه

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: یکی از چالش‌های اساسی، عام و کلی در نظام آموزش و پرورش ایران نبود تناسب میان زمان آموزش و حجم محتوای کتاب‌هاست که تأثیر بسیاری بر تکالیف درسی دارد.

معاون آموزشی یک دبستان با بیان اینکه تکالیف درسی باید با تمایلات دانش‌آموزان ترکیب شود، گفت: اگر قرار است دانش‌آموزان جدول ضرب را یاد بگیرند، بهتر است که از یک سازه واقعی که توسط خودشان ساخته می‌شود، کمک بگیریم.

آموزگار منطقه یک آموزش و پرورش با بیان اینکه طرح کیف در کلاس یکی از موثرترین طرح‌ها در ارتقای کیفیت تحصیلی دانش‌آموزان محسوب می‌شود، گفت: یک ماه اول سال تحصیلی مدرسه به‌صورت جدی به دانش‌آموزان تکلیف خوان‌داری ارائه می‌شود. عدم اعتمادبه‌نفس و فن بیان گفتمان در دانش‌آموزان به‌وضوح دیده می‌شود و متوجه می‌شویم که آنها در خوان‌داری ضعف دارند.

کارشناسان می‌گویند تکالیف به دانش‌آموزان راهی برای تمرین مفاهیم است، اما زیاده‌روی در آن می‌تواند مضر باشد.

شیوه گزینش مراکز آموزشی و تحصیلی سایه سنگین و نحسی بر نظام آموزشی، نوع تدریس و ارائه تکلیف و ارزشیابی معلمان انداخته است و هدف قراردادن ناگزیر موفقیت در این عرصه‌ها و عملکرد خوب در انجام سوالات تستی مانع فعالیت معلم بر اساس تعاریف دنیای جدید آموزش از تکلیف و ارزشیابی شده است.

نتایج یک پژوهش تازه در رومانی که با مشارکت دانش‌آموزان ابتدایی، والدین و معلمان انجام شده، نشان می‌دهد تکالیف مدرسه در این مقطع ۲ روی متفاوت دارد. زمانی که کوتاه، خلاقانه و گروهی طراحی شوند به شادی و اعتماد به‌ نفس کودکان کمک می‌کنند، اما وقتی طولانی، تکراری و دشوار باشند به گریه، اضطراب، و حتی بی‌خوابی منجر می‌شوند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش از سپردن دبیرخانه طرح «تکالیف مهارت‌محور» به این استان خبر داد و گفت: هدف، جایگزینی تکالیف تکراری با فعالیت‌هایی است که دانش‌آموزان را با زندگی واقعی و مهارت‌های روزمره مانند مدیریت مالی و خرید آشنا کند.