مرجع خبر، آموزش، فناوری، سرگرمی و دانستنی‌های روز
مرجع خبر، آموزش، فناوری، سرگرمی و دانستنی‌های روز
در سطح اجرایی، وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، اگرچه نقش حمایتی و نظارتی دارد، اما به جای یک برنامه منسجم و راهبردی، با اقدامات پراکنده و غیرهماهنگ مواجه‌ایم. برنامه‌هایی مثل «اشتغال فراگیر» یا تسهیلات قرض‌الحسنه، بیشتر حمایتی‌اند تا توسعه‌ای؛ آیین‌نامه اشتغال بانوان هنوز نهایی نشده و چارچوب خانواده‌محور آن مانع تبدیل شدن به یک الگوی جامع و عملی برای زنان شده است.
ماده ۸۰ برنامه هفتم نیز وزارت کار را مکلف کرده آیین‌نامه اشتغال بانوان را با رویکرد خانواده‌محور تدوین کند، اما این آیین‌نامه هنوز نهایی نشده و محدودیت‌های چارچوب خانواده‌محور، آن را از تبدیل شدن به یک الگوی جامع اشتغال زنان بازداشته است. در مجموع، هنوز یک استراتژی مشخص و بلندمدت برای اشتغال گروه‌های هدف تدوین نشده و مشخص نیست سیاست‌های اشتغال کشور قرار است به چه نقطه‌ای برسند. تدوین چنین سند راهبردی از ضروری‌ترین اقدامات وزارت کار است.
از آگهی روزنامه‌ای تا هوش مصنوعی
بررسی‌ها و تجربه‌های عملی نیز این موضوع را تأیید می‌کند. دانشجویانی که در دوره تحصیل فرصت همکاری و مشارکت در فعالیت‌های جهاد دانشگاهی را داشته‌اند، نسبت به سایر دانشجویان از آمادگی بیشتری برای ورود به بازار کار برخوردار بوده‌اند و در بسیاری از موارد مسیر شغلی موفق‌تری را طی کرده‌اند.
پنجره فرصت در حال بسته شدن است. هوش مصنوعی تنها یک فناوری نوظهور نیست؛ یک موج تحول‌آفرین است که اگر مدیریت نشود، عمق شکاف‌های موجود را افزایش خواهد داد. سرعت اتوماسیون‌سازی و ظهور شغل‌های جدید مبتنی بر کندوکاو‌های داده‌محور، از سرعت بسط و توسعه آموزش مهارت‌های فناورانه در کشور پیشی گرفته است. برنامه عملیاتی برای بازآموزی سریع نیروی کار موجود و تجهیز نسل آینده به مهارت‌های فناورانه انسانی در وزارت کار، آموزش و پرورش و علوم چیست؟ گسترش فروشگاه‌های مجازی و کسب‌و‌کار‌های آنلاین در سایه هوش مصنوعی، نیازمند چارچوب‌های جدید برای حمایت از کارگران پلتفرمی، تضمین امنیت داده‌ها و حفظ حقوق مصرف‌کننده است. مجلس و قوه قضائیه چه سازوکار‌های قانونی نوینی برای عصر اقتصاد دیجیتال در دست تدوین دارند؟ خطر تشدید نابرابری با تمرکز فرصت‌های نوین در شهر‌های بزرگ و برای دارندگان سرمایه فکری و مالی احساس می‌شود. دولت و سازمان برنامه و بودجه، چه تمهیداتی برای توزیع عادلانه مزایای نوآوری‌های فناورانه و جلوگیری از اشتغال‌زدایی گسترده در مناطق محروم اندیشیده‌اند؟ چگونه می‌توان همزمان با ترویج خلاقیت و تولید راهکار‌های مبتکرانه، از غفلت نسبت به اثرات فرهنگی و اجتماعی این تحول، مانند انزوای شغلی یا تغییر هویت حرفه‌ای جلوگیری کرد؟
بازار کار از یک میز و اتاق ساده در گوشه‌ای از روابط عمومی دفتر مرکزی جهاد دانشگاهی با مسئولیت مهندس سید کاظم حسینی در دوران مدیریت دکتر علی منتظری رئیس وقت جهاد دانشگاهی آغاز به کارکرد و با گسترش تأثیر و نقش‌آفرینی خود به "مرکز اطلاع‌رسانی بازار کار" ارتقا یافت و به‌سرعت به پرتیراژترین رسانه حوزه کارآفرینی و اشغال کشور تبدیل شد.
اکوسیستمی که امروز درباره آن سخن می‌گوییم، یک مفهوم انتزاعی نیست؛ حاصل دهه‌ها سیاست‌گذاری، آزمون و خطا، امید، ناکامی، نوآوری و گاه غفلت است. اکوسیستمی که بازیگرانش فقط دولت یا دانشگاه یا بخش خصوصی نیستند؛ بلکه شبکه‌ای پیچیده از دانش‌آموختگان، استادان، کارآفرینان، سرمایه‌گذاران، نهادهای عمومی، رسانه‌ها، خانوادهها و حتی فرهنگ عمومی جامعه را در بر می‌گیرد. وقتی از » اشتغال دانش‌آموختگان « حرف می‌زنیم، در واقع از نسبت میان دانش و زندگی، آموزش و معنا، توانمندی و فرصت سخن می‌گوییم. این نسبت، اگر به‌درستی تنظیم نشود، نه‌تنها به بیکاری منجر می‌شود، بلکه به سرخوردگی، مهاجرت، فرسایش سرمایه انسانی و تضعیف اعتماد اجتماعی نیز دامن می‌زند.
ژان ژاک روسو را پدر روان شناسی رشد می‌دانند، این فیلسوف سوئیسی- فرانسوی در کتاب امیل، سیستمی را برای آموزش کودکان و نوجوانان پیشنهاد داد که زمینه‌ساز سیستم آموزشی فعلی اروپا شد. ژان ژاک بیش از هر چیز با آموزش "کتاب محور" سر جنگ داشت. وی معتقد بود کتاب و دفتر و قلم اصولا چیز‌هایی مضر در امر آموزش به حساب می‌آیند. فیلسوف سوئیسی می‌خواست بچه‌ها فقط چیز‌هایی را بیاموزند که واقعا قرار است از آنها استفاده کنند. او اعتقاد داشت اگر یک درس کاربردی برای کودک نداشته باشد، نباید تدریس شود. حتی خواندن و نوشتن هم تنها باید زمانی به کودک آموزش داده شود که قرار باشد استفاده‌ای از آن بکند!