انقلاب هوش مصنوعی در نظام دانشگاهی جهانی
از نظر نویسنده این بحران دارای دو محور عمده است: ۱- فروپاشی مدل سنتی (بحران اعتباربخشی) و ۲-انقلابهای سه گانه آینده مبتنی بر یادگیری. در بخش نخست ساروفیان بوتین معتقد است که معیار سنتی ارزیابی در حوزه آموزش عالی از بین میرود. هوش مصنوعی میتواند بلافاصله و بینقص تکالیف را در سطح «هوش دکترا» انجام دهد. این امر باعث شده است که نمرهی عالی دیگر نشانهی هوش یا تلاش دانشجو نباشد، بلکه به سادگی نتیجهی کپی و جایگذاری باشد. همچنین اعتبار مرکز محوری در تدریس کاهش مییابد. در این مرحله انحصار تدریس از مرکز خارج شده و مدل سنتی آموزش که بر "تدریس" استاد و "اعتباربخشی" (دادن مدرک) متمرکز بوده، نه بر "یادگیری" واقعی دانشجو، ضعیف میشود.