برچسب نظام آموزشی

با عیان شدن هرچه بیشتر پیامدهای اقتصادی و اجتماعی شیوع کرونا در لایه‌های پنهان جامعه، جامعه‌ستیزی این بیماری و عدم آمادگی نهادهای متولی در مواجهه با رویکردهای تهاجمی کووید19 در عرصه‌های مختلف، بهتر به چشم می‌آید. یکی از پیامدهای اسف‌بار این پاندمی در ایران و شهرهای دیگری همچون اصفهان، رواج نهانی ترک تحصیل در میان دانش‌آموزان، به‌خصوص در پایه متوسطه، آن‌هم با انگیزه‌های اقتصادی در میان اقشار آسیب‌پذیر است. محمدرضا ناظم‌زاده، معاون آموزش دوره متوسطه اداره کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان، ضمن ابراز نگرانی از بروز این مسئله، در گفت‌وگو با اصفهان‌زیبا بدون ارائه آماری از تعداد دانش‌آموزان ترک تحصیلی، گفت «البته تعداد دانش‌آموزانی که در معرض خطر هستند چندان چشمگیر نیست!» این در حالی است که به گفته او «تعداد کل دانش‌آموزان استان ۸۶۸ هزار و ۳۷۲ نفر است که هم‌اکنون ۷۶۰ هزار و ۳۱۲ نفر در شبکه شاد احراز هویت شده و حدود ۶۰۰ هزار نفر در این شبکه فعال هستند.»

در این نوشتار سعی شده تا با نگاهی آسیب‌شناسانه، تحلیلی از مسائل آموزش و پرورش در دهه‌های گذشته تا‌کنون ارائه شود. بیشتر پیشرفت‌های نسبی که ما در آموزش داشتیم، کمی و در ظاهر قضایا بود. از سال ۱۹۸۰ میلادی متوسط سال‌های تحصیل در ایران برابر با 3/2 سال بود که تا بیش از هشت‌سال ارتقا یافته است و تا سال‌های تحصیلی مورد انتظار (2/15) فاصله زیادی داریم.حال اگر بخواهیم امروزه نظام آموزشی را مورد کنکاش قرار دهیم، باید اشاره کنم که بر اساس آمار ۲۰۱۵ شاخص توسعه انسانی (اچ.آی.دی)، ایران جزو کشورهای متوسط به بالا قرار گرفته است؛ اما در عین حال دنیا بیشتر از این پیش رفته است.

نماینده مجلس می‌گوید ورود به پیش‌دبستانی از پنج سالگی ورود به دوره رسمی محسوب نمی‌شود و می‌خواهیم آموزش پیش‌دبستانی را به‌صورت صددرصد دولتی دربیاوریم.