مدرسه نهادی انسانساز یا خط تولید نمره؟
«مدرسه خانه دوم ماست»، این جمله از کودکی در ذهن همه ما نقش بسته، اما دستکم تا امروز، واژه «خانه» آنطور که باید و شاید در این نهاد، معنا نشدهاست
«مدرسه خانه دوم ماست»، این جمله از کودکی در ذهن همه ما نقش بسته، اما دستکم تا امروز، واژه «خانه» آنطور که باید و شاید در این نهاد، معنا نشدهاست
۱۸ معلم ایرانی و ۶ معلم از کشورهای دیگر، تجربههای خود را در یک رویداد بینالمللی به اشتراک گذاشتند
در این نشست، روایتهایی از واقعیتهای تلخ گفته و شنیده شد. از کودکانی که بهجای نیمکت مدرسه، ساعتهای طولانی را در خیابان میگذرانند، از خانوادههایی که زیر بار فشار اقتصادی، فرصت وقتگذرانی و نظارت بر فرزندانشان را از دست دادهاند و همچنین از مدارسی که، بهجای آنکه پناهگاه باشند، به دلیل کمبود امکانات و فرسودگی ساختار، خود به بخشی از مسئله تبدیل شدهاند!
رئیس سازمان تعلیم و تربیت کودک: افزایش پوشش تعلیم و تربیت کودک، باعث تقویت انگیزه، آمادگی ذهنی و بنیه علمی کودکان در بدو ورود به دبستان میشود
سقفگذاری وامها، حذف رشتههای حرفهای از اولویتها و محدود کردن دانشجویان بینالمللی، عدالت آموزشی را لگدمال کرده و تحصیلات تکمیلی را به ابزار سیاستبازی و بازی پولداران تبدیل میکند. بیتردید این سیاستها، بدهیها را کم نمیکنند، بلکه هزینه شکست سیاستهای ترامپ را مستقیم روی دوش دانشجویان و دانشگاهها میاندازد
دیوار مدارس چنان کوتاه شده که روزهای تعطیل به راحتی از سر دانشآموزان میپرند و از کف میروند
«توانستیم در تهران در مدت کوتاهی صدها مدرسه را به این فناوری مجهز کنیم.» بدون شک گسترش پنلهای خورشیدی در مدارس، علاوه بر کاهش انتشار آلایندهها، نقش مهمی در نهادینهسازی فرهنگ مصرف بهینه انرژی در شهر تهران دارد، شهری که هر سال در فصلهای اوج مصرف، با چالش کمبود انرژی روبهرو میشود.
آموزش مبتنی بر حافظهمداری! البته در این سالها متولیان سعی کردهاند اصلاحاتی در نظام آموزشی کشور ایجاد کنند، اما با وجود مانع بزرگی به نام کنکور در مقطع متوسطه که همان سازوکارهای آموزش پیشین را میطلبد، در خوشبینانهترین حالت این تغییرات قابل اعمال در مقطع ابتدایی است.