برچسب آذرکیش

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش گفت همسویی اهداف آموزشی، روش‌های تدریس و شیوه‌های ارزشیابی، نقش تعیین‌کننده‌ای در تعمیق یادگیری و تحقق عدالت آموزشی دارد.

معاون آموزش متوسطه گفت: در این دوره‌های آموزشی تلاش داریم تا دانش‌آموز را از فردی منفعل به فردی متربی و فعال تبدیل کند و روش‌های خشک و انعطاف ناپذیر و سنتی تدریس را به روش‌های ترکیبی و نوآورانه و فعال نوین تبدیل کند.

در شرایط گسترش هوش مصنوعی، حفظ هویت انسانی دانش‌آموزان، ارتقای سواد دیجیتال و تقویت مهارت ارزیابی اطلاعات به‌عنوان مهم‌ترین مأموریت‌های نظام آموزشی مطرح شده است.

معاون آموزش متوسطه با اشاره به تغییرات گسترده در زیست‌بوم آموزشی کشور، گفت: تفاوت‌های نسلی، کاهش انگیزه یادگیری، شکاف مهارتی و تأثیرات فضای مجازی در اقتدار آموزشی، نظام آموزشی را با شرایط تازه‌ای مواجه کرده است و معلمان آینده باید علاوه بر دانش تخصصی، به مهارت‌های نرم، سواد دیجیتال و فناوری‌های نوین به‌ویژه هوش مصنوعی مجهز باشند.

معاون آموزش متوسطه در سومین نشست کارگروه کیفیت‌بخشی آموزشی و ثبت‌نام دانش‌آموزان دوره متوسطه با ارائه گزارشی از وضعیت شاخص‌های آموزشی کشور، از کاهش نرخ بازماندگی از تحصیل در دوره‌های متوسطه اول و دوم خبر داد.

معاون آموزش متوسطه در گردهمایی معاونان آموزش متوسطه ادارات کل آموزش و پرورش سراسر کشور از تدوین دستورالعمل برنامه «تقویت و جبران» برای جبران زمان از دست‌رفته آموزش و ارتقای بنیه علمی دانش‌آموزان خبر داد و گفت: این برنامه با محوریت پایگاه‌های جبرانی تابستانی تدوین شده و به‌زودی برای اجرا به استان‌ها ابلاغ خواهد شد.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت توسعه آموزش‌های مهارتی، گفت: ایران در حال حاضر به حدود ۱۸ میلیون و ۵۰۰ هزار نیروی کار دارای صلاحیت حرفه‌ای تا سطح کاردانی و تکنسینی نیاز دارد و بخش عمده این نیاز باید از طریق آموزش مهارت‌های نوین و یادگیری سیال تأمین شود.