یوسف شاقول، معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان، در جمع خبرنگاران با اشاره به لزوم ارتقای کیفیت آموزش، بیان کرد: این مسئله چــنــد بُعدِ دانشجـــو، هیئـــتعلمی، ساختارها و فرایندها را دربرمیگیرد. زمانی گفته میشود دانشجو ارتقا یافته است که او توانمندتر شده است؛ بر همین اساس و بهمنظور توانمندسازی دانشجویان اقداماتی در دانشگاه انجام شده است؛ برای مثال، تأسیس مرکز بالندگی مسیر شغلی دانشجویان. در این مرکز اهدافی برای تمام دانشجویان (با اولویت مقطع کارشناسی) در نظر گرفته شده است؛ البته کرونا موانعی برای رسیدن به این اهداف ایجاد کرده، اما قرار است برای همه دانشجویان یک پرونده شغلی باز کنند و وضعیت شغلی آنها را رصد کنند.
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان در ادامه با اشاره به برگزاری نمایشگاههای کار که باعث پیوند دانشجویان با بازار کار میشود، تصریح کرد: این نمایشگاهها با کمک دفتر ارتباط با صنعت و جامعه دانشگاه صورت گرفته است. درهمینراستا، دانشگاه به رصد اشتغال فارغالتحصیلان از دانشگاه میپردازد و به همین منظور فرمی تنظیم کرده و از دانشآموختگانی که برای اخذ مدرک مراجعه کردهاند، میخواهیم که فرم را پر کنند. دانشگاه اصفهان از دانشجویان راجعبه رشتهای که خواندهاند و دورهای که گذراندهاند سؤال میپرسد تا در بازبینی برنامههای درسی از این نظرخواهیها استفاده کند.
شاقول در بخش دیگری از سخنانش با بیان اینکه در زمان فارغ التحصیلی از دانشجو میخواهیم دانشگاه را بهطورکلی ارزیابی کند و رویکردش را در رابطه با خدماتی بیان کند که دریافت کرده است، افزود: علاوه بر این، مهمترین ارزیابی که دانشجو انجام میدهد، در رابطه با پایاننامه و همچنین استادان راهنما و مشاور و میزان مشارکت آنهاست؛ این درحالی است که اصلا شاید دانشجویان ما ندانند نظراتی که از آنها میگیریم چقدر برای ما ارزشمند و مؤثر است.