اصفهانی‌ها در کلاس شادپلاس

عدم امکان حضور در کلاس‌های درس و بهره‌مندی از آموزش حضوری، شاید برای بسیاری از دهه‌شصتی‌ها که به‌دلیل وقوع جنگ تحمیلی، امکان رفتن به مدرسه و نشستن روی نیمکت‌های درس را نداشتند، اتفاق تازه‌ای نباشد؛ زمانی که آموزگاران آموزش‌وپرورش، برای ارائه آموزش‌های خود، یکی‌یکی و به‌نوبت در قاب جعبه جادویی حاضر می‌شدند و به شرح مباحث درسی برای دانش‌آموزان می‌پرداختند. حالا بیش از سه دهه از آن روزگار گذشته و شیوع بیماری کووید 19 در کشور، شرایطی شبیه به آن سال‌ها را به وجود آورده است؛ وضعیتی که آژیر قرمز مرگ را به صدا درآورده و مانع حضور تمام‌وقت دانش‌آموزان در مدارس شده است؛ البته با این تفاوت که حالا نقش صداوسیما در آموزش کم‌رنگ‌تر شده و جای آن را فضای قدرتمند مجازی گرفته است؛ اکوسیستم جذابی که سرشار از قابلیت‌ها و ظرفیت‌های متعدد برای تدریس و دنبال کردن امر تعلیم و تربیت است.

عدم امکان حضور در کلاس‌های درس و بهره‌مندی از آموزش حضوری، شاید برای بسیاری از دهه‌شصتی‌ها که به‌دلیل وقوع جنگ تحمیلی، امکان رفتن به مدرسه و نشستن روی نیمکت‌های درس را نداشتند، اتفاق تازه‌ای نباشد؛ زمانی که آموزگاران آموزش‌وپرورش، برای ارائه آموزش‌های خود، یکی‌یکی و به‌نوبت در قاب جعبه جادویی حاضر می‌شدند و به شرح مباحث درسی برای دانش‌آموزان می‌پرداختند. حالا بیش از سه دهه از آن روزگار گذشته و شیوع بیماری کووید 19 در کشور، شرایطی شبیه به آن سال‌ها را به وجود آورده است؛ وضعیتی که آژیر قرمز مرگ را به صدا درآورده و مانع حضور تمام‌وقت دانش‌آموزان در مدارس شده است؛ البته با این تفاوت که حالا نقش صداوسیما در آموزش کم‌رنگ‌تر شده و جای آن را فضای قدرتمند مجازی گرفته است؛ اکوسیستم جذابی که سرشار از قابلیت‌ها و ظرفیت‌های متعدد برای تدریس و دنبال کردن امر تعلیم و تربیت است.

در همین راستا نیز از سال‌ها قبل، بحث هوشمندسازی مدارس هرازگاهی از سوی مدیران آموزش‌وپرورش مطرح شده است. کرونا، اما نشان داد که سیستم سنتی آموزش‌وپرورش، یارای مقابله با آموزش‌های نوین را ندارد و در این زمینه هنوز با کم‌وکاست‌ها و مقاومت‌های فراوانی روبه‌رو است؛ مصداق آن نیز راه‌اندازی سامانه‌ای به نام «شاد» و اعلام اجبار در استفاده از آن به‌عنوان پلتفرم رسمی آموزش‌وپرورش از سوی معلمان و دانش‌آموزان است؛ سامانه‌ای که از همان ابتدای فعالیت با ناکامی روبه‌رو شد و به‌دلیل کارآمدنبودن، بسیاری از معلم‌ها را وادار کرد تا از آن کوچ کنند و برای ارائه محتوای آموزشی خود به سایر پیام‌رسان‌ها بازگردند. آموزش مجازی به هر نحوی که بود، اما توانست سال تحصیلی را پشت سر بگذارد و حالا در آستانه سال تحصیلی جدید به‌عنوان راهکاری اساسی و اجتناب‌ناپذیر در کنار آموزش‌های حضوری نیم‌بند به کار گرفته شود؛ رخداد مهمی که به دلیل فراهم نبودن زیرساخت‌های لازم و همچنین ناآشنایی برخی معلم‌ها و دانش‌آموزان با این شیوه جدید تولید محتوا و دسترسی‌نداشتن تعداد چشمگیری از دانش‌آموزان به وسایل ارتباطی نوین، نگرانی‌هایی را به وجود آورده است. غلامحسین سخایی، معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و نیروی انسانی اداره کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان؛ مهدی امساکی، مدیرعامل شرکت بهین مبتکران و دارای سابقه مدیریت شرکت‌ها و پروژه‌های نرم‌افزاری؛ فرزانه پاشایی، آموزگار پایه ششم؛ مصطفی ناجی، فعال در حوزه سیستم‌های آموزشی و هوشمندسازی آموزشی و وحید شهسواری، مدیرعامل شرکت دانش‌بنیان پیشگامان رایان داده پژوه و فعال در حوزه آموزش مجازی و تولید نرم‌افزارهای آموزشی در میزگرد «اصفهان زیبا» درباره نگرانی‌ها و دل‌مشغولی‌های آموزش مجازی دانش‌آموزان به گفت‌وگو نشستند و پرسش‌های موجود در این حوزه را پاسخ دادند. مخرج مشترک این میزگرد اشاره به راه‌اندازی سامانه‌ای جدید در استان اصفهان به نام «شادپلاس» دارد که به گفته سخایی، معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و نیروی انسانی اداره کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان، این سامانه از امکانات ویژه و جذابی برخوردار و قرار است به‌زودی در اختیار معلمان و دانش‌آموزان قرار گیرد تا به‌واسطه آن شیوه جدیدی از آموزش مجازی در اصفهان، پایه‌گذاری شود.

منبع  : اصفهان زیبا

برای مشاهده کامل مطلب کلیک کنید

اشتراک‌گذاری

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *