برچسب فنی و حرفه‌ای

اجرای آزمایشی در منطقه ۲۰ و ۱۶

محمدی با بیان اینکه نظام آموزش مهارتی باید بر اساس تقاضای واقعی بازار کار طراحی شود، افزود: آموزش زمانی اثربخش خواهد بود که از ابتدا متناسب با نیاز‌های محیط کسب‌وکار برنامه‌ریزی شود تا افراد پس از پایان دوره‌های آموزشی، بدون نیاز به آموزش مجدد وارد بازار کار شوند.

مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان اصفهان نیروی انسانی ماهر را مهم‌ترین سرمایه توسعه دانست و تصریح کرد: جایگاه امروز اصفهان به‌عنوان استانی صنعتی، فرهنگی، تاریخی و خلاق، حاصل سال‌ها تلاش صنعتگران، هنرمندان و متخصصانی است که با اتکا به مهارت، این ظرفیت‌ها را ایجاد کرده‌اند.

رئیس سازمان فنی و حرفه‌ای با پیشنهاد ایجاد ۸۰ گروه تخصصی برای سنجش صلاحیت حرفه‌ای، بر لزوم اتخاذ نگاهی هم‌زمان به ابعاد «بومی، ملی و بین‌المللی» تأکید کرد. وی همچنین نقش کلیدی اتاق بازرگانی را در این مسیر پررنگ دانست و اظهار داشت: «مرکز سنجش صلاحیت حرفه‌ای نباید صرفاً یک نهاد دولتی باشد؛ بلکه دولت باید نقش نظارتی داشته باشد و مسئولیت اجرایی، تدوین قوانین و بازوان تشکل‌ها بر عهده اتاق بازرگانی و سازمان فنی و حرفه‌ای باشد.»

رئیس مرکز آموزش‌های اتاق بازرگانی با اشاره به ضرورت اصلاح قوانین و نگاه‌های سنتی، تصریح کرد: «اگر بخواهیم چندین نظام آموزشی را در کنار مشاغل و کار ters (مشاغل واقعی) قرار دهیم، قوانین ما باید به گونه‌ای بازنگری شوند که اجازه تعامل و هم‌افزایی را بدهند. برای مثال، تخصص‌هایی مانند هنر آشپزی در نظام‌های مختلف اهمیت و جایگاه‌های متفاوتی دارند؛ لذا این نمایندگان و مسئولان باید در خدمت توسعه باشند و نگاه‌های خود را به این مسأله تغییر دهند.»

تغییر رویکرد از «امنیت شغلی» به «امنیت مهارتی»