برچسب دانشگاه ها
دولت ۶۰۰ هزار میلیارد تومان کسری بودجه برای تکمیل پروژههای عمرانی دارد/ انتقاد از کسری بودجه دانشگاهها
مهلت نام نویسی در رشتههای بدون کنکور امروز پایان مییابد
قدرت وزارت علوم توطئه دشمن برای تعطیلی تحصیلی را خنثی کرد
با تلاش نیروهای انقلابی، ایران اسلامی به امنترین کشور منطقه تبدیل شده است
لزوم همسوسازی دانشگاهها در مسیر بینالمللی شدن
شفقنا- مدیرکل دانشجویان غیرایرانی وزارت علوم گفت: سیاست ما همسو بودن دانشگاهها در مسیر بینالمللی شدن است.
به گزارش شفقنا به نقل از ایسنا، محمدحاج جباری امروز در نشست مشترک طرح حمایت تحصیلی، آموزشی از دانشجویان غیرایرانی با تاکید بر اینکه همواره رقابت در بین دانشگاهها در حوزه بینالمللی شدن وجود دارد، اظهار کرد: قطعا سیاست ما هماهنگی و همسو بودن دانشگاهها در مسیر بینالمللی شدن است و علاوه بر آن باید مجموعه داخلی دانشگاه نیز در راستای این سیاست همسو شوند، تا به اهداف اصلی برسند.
وی با اشاره به اینکه در هر دانشگاه باید یک سرپرست برای دانشجویان غیرایرانی معرفی شود، ادامه داد: سیاست جذب دانشجویان غیرایرانی و هدایت تحصیلی، ساختارهای مختلفی در دانشگاهها دارد و به دنبال برگزاری جلساتی با سرپرستان دانشجویان غیرایرانی هستیم.
وجود ۱۴۰۰ دانشجوی غیرایرانی در دانشگاه فردوسی
مدیرکل دانشجویان غیر ایرانی وزارت علوم با اعلام اینکه دانشگاه فردوسی دارای ۱۴۰۰ دانشجوی غیرایرانی بوده، عنوان کرد: با توجه به اینکه دانشگاه فردوسی دارای تعداد زیادی از دانشجویان غیرایرانی است، دارای اهمیت ویژهای بوده و باید بتواند آنان را به درستی مدیریت کند.
حاج جباری تصریح کرد: به دنبال تشکیل دروس عمومی به صورت مجزا برای دانشجویان غیرایرانی هستیم که این امر دارای نقاط ضعف و قوتی بوده زیرا آنان باید با زبان خودشان دروس علمی را دنبال کنند.
وی در خصوص شیوهنامه پذیرش دانشجویان غیرایرانی در موسسات غیرانتفاعی گفت: تا یک سال برای موسسات غیرانتفاعی مجوزی صادر نمیشود ولی یکسری از این موسسات که از گذشته فعال بودند، رشتههای خاصی را نظیر گرایشهای فقه شیعه ارائه میدهند که در سایر دانشگاهها موجود نیست. بنابراین برای این دانشگاهها مجوزی در نظر گرفته میشود ولی در حالت کلی تمام موسسات غیرانتفاعی باید مجوز اخذ کنند.
مدیرکل دانشجویان غیرایرانی وزارت علوم با بیان اینکه در بعضی از مواقع از نگاه امنیتی به درستی استفاده میشود، اضافه کرد: برخی دانشگاهها با وجود داشتن چارچوبهای لازم برای پذیرش دانشجوی غیر ایرانی،اگر از نظر حوزه امنیتی صلاحیت آنها رد شده باشد، مجوز نمیگیرند.
حاج جباری با اشاره به مسائل کنسولگری دانشجویان غیرایرانی خاطرنشان کرد: ما تا حدامکان این مسائل را واگذار میکنیم تا به طور مستقل صورت گیرد و خواهشمندیم که دانشگاه فردوسی مدیریت تمام دانشجویان غیرایرانی استان خراسان را در کنسولگری بر عهده بگیرد.
وی افزود: باید در نظر داشت که ایران در منطقه خاصی قرار دارد. بنابراین افرادی که از خارج از کشور وارد میشوند، باید حتما مورد بررسی قرار گیرند. به همین دلیل ایران از لحاظ امنیتی بسیار قوی عمل کرده که این طرح در شورای امنیت ملی تصویب شده و وزارتخانه نمیتواند در مسائل حاکمیتی دخالتی کند.
حاج جباری با بیان این که دستور کار ما برای جذب هماهنگی و رویه مناسبی دارد تاکید کرد: در شورای مدیران سازمان صدور مجوز برای شرکتها منوط بر این است که ۱۰ تا ۲۰ درصد از دانشجویانی که به خارج از کشور میفرستند به همان تعداد نیز به داخل کشور وارد کنند. در غیر این صورت مجوز آنان باطل است که فعلا با ۱۵ درصد این کار را آغاز کردهایم.
علیرضا سهیلی، رئیس پردیس بینالملل دانشگاه فردوسی، نیز در این نشست اظهار کرد: پذیرش دانشجویان غیر ایرانی در دانشگاه فردوسی از سال ۹۰ و ۹۱ در پردیس بینالملل صورت گرفته است و بعد از آن نیز به عنوان دانشجوی شبانه معرفی شده است و در واقع میتوان گفت این مرکز مدیون گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فردوسی است.
وی ادامه داد: اخیرا دانشگاه به این نیاز رسیدکه شیوه آموزشی و پژوهشی را در مرکز آموزش زبان فارسی وارد کند و امیدواریم فعالیتها جنبه علمیتری پیدا کنند.
رئیس پردیس بینالملل دانشگاه فردوسی گفت: یکی از مسائل مهم در دانشکدهها تدریس تخصصی زبان فارسی به لحاظ محتوا در رشتههای مختلف است.
سهیلی با تاکید براینکه در پذیرش دانشجوی غیرایرانی دانشگاههای داخلی با یکدیگر رقابت دارند، تصریح کرد: وزارتخانه باید بهنوعی این موضوع را مدیریت کند و همه ما در راستای بین المللی شدن دانشگاههای کشور باید تلاش کنیم.
وی افزود: آموزش عالی اکنون بهویژه در بخش بینالمللی شدن دانشگاه یک بازار محسوب میشود. بنابراین باید تلاش شود که آن را از دست ندهیم.
رئیس پردیس بینالملل دانشگاه فردوسی با اشاره به شیوهنامه جدید برای پذیرش دانشجویان خارجی عنوان کرد: باید در پذیرش دانشجویان غیرفارسی زبان در برخی از مراکز سختگیری شود زیرا اگر موسسات غیرانتفاعی دانشجویان را به راحتی پذیرش کنند، ممکن بوده ظرفیت لازم را برای آنان فراهم نکنند که این تبعات منفی را در بردارد.
سهیلی با اعلام اینکه اکنون ۵۷ پردیس بینالملل در سطح کشور وجود دارد که وزارتخانه به این نتیجه رسیده که باید آنها را ساماندهی کند، بیان کرد: شاید داوطلب به اندازه کافی وجود نداشته باشد ولی بینالمللی دانشگاه یک اصل برای وزارت علوم محسوب میشود و باید مشارکت همه برای این امر صورت گیرد.
بیانیه مشترک مراکز آموزش زبان فارسی دانشگاههای وزارت علوم
شفقنا- مراکز آموزش زبان فارسی دانشگاههای وزارت علوم، پس از برگزاری نشست مشترک مسئولان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با مرکز آموزش زبان فاری به غیرفارسیزبانان دانشگاه فردوسی بیانیهای صادر کردند.
به گزارش شفقنا به نقل از ایسنا، متن این بیانیه به شرح زیر است: مراکز آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان هدف مشترکی را در توسعه و گسترش فرامرزی زبان و فرهنگ غنی و دیرپای فارسی، به ویژه در داخل کشور دنبال میکنند؛ به همین منظور نشست مشترکی در جهت همسویی و یکسانسازی فعالیتها در تاریخ ۱۸ آذرماه ۱۳۹۴ در مرکز آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان دانشگاه فردوسی(مرکز فردوسی) با حضور دکتر صمد حاججباری، مدیر کل دانشجویان غیرایرانی وزارت علوم، دکتر احسان قبول، رئیس مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه فردوسی، دکتر حشمتالله طاهرخانی، معاون مرکز خدمات آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دکتر محمد خاقانی، رئیس مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه اصفهان، دکتر امیررضا وکیلیفرد، رئیس مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) قزوین، اعظمالسادات نوابی، نماینده موسسه لغتنامه دهخدا و مرکز آموزش زبان فارسی، رضاعلی حسنوندیان، معاون اداره کل دانشجویان غیرایرانی وزارت علوم و صغری قنبری، رئیس اداره سنجش و خدمات آموزشی اداره کل دانشجویان غیرایرانی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برگزار شد.
در این نشست، برنامهریزی برای جذب و افزایش شمار فارسی آموزان غیرایرانی در مراکز آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان، تعامل مراکز آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان به منظور استفاده از برنامههای آموزشی یکدیگر، برگزاری کارگاههای آموزشی مشترک با هدف ارتقای سطح علمی مدرسان مراکز براساس اعلام آمادگی قبلی، هر دوره در یک مرکز برگزار شود.
تبادل مدرسان نمونه برای تدریس نوبتی(یک یا دوهفتهای) در سایر مراکز، به منظور برخورداری آنان از تجربیات یکدیگر.
تبادل دانشجو بین مراکز برای مدت یک تا دو هفته با هدف آشنایی فارسی آموزان با روشهای مختلف آموزش زبان فارسی و بازدید از مناطق مختلف ایران.
برگزاری آزمون پایان دوره مراکز به صورت مشترک(از نظر محتوایی و زمانی)، تعیین سیاستهای کلی و برنامههای راهبردی در حوزه آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان در اداره امور دانشجویان غیرایرانی با همفکری نمایندگان مرکز “آزفا”،ایجاد بخش آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان در سایت اصلی اداره کل امور دانشجویان غیرایرانی وزارت علوم و مرکز خدمات آموزشی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی و معرفی مراکز وابسته، قرار دادن پیوندی در وبگاه هر مرکز، برای معرفی مراکز دیگر، تشکیل شورای مشورتی مراکز آموزش زبان فارسی، همکاری برای تهیه و تدریس محتوای آموزشی زبان فارسی به غیرفارسی زبانان براساس نیازهای مشترک و حمایت از پژوهشهای حوزه آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان پیشنهاد و تصویب شد.
باشگاه مناظره کنندگان جوان در دانشگاه ها راه اندازی می شود
سرپرست سازمان دانشجویان جهاد دانشگاهی از راه اندازی باشگاه مناظره کنندگان جوان در دانشگاهها خبر داد و گفت: بزودی برنامه ریزی برای راه اندازی این باشگاه انجام می شود.
به گزارش شفقنا به نقل از مهر، مهدی کاظمی گفت: در حال حاضر بیش از یک هزارنفر از دانشجویان و تعدادی از اساتید دانشگاه درگیر مناظره دانشجویی (چهارمین دوره ملی مناظره دانشجویی) هستند که تعداد آنها درحال افزایش است.
وی ادامه داد: این دانشجویان از حوزهها و نگرشهای مختلف هستند که نسبت به دانشجویان دیگر دراین عرصه توانمند شده اند.
سرپرست سازمان دانشجویان جهاد دانشگاهی افزود: اکنون در استان قزوین خود دانشجویان که از نظر سیاسی نگرش های متضاد و متفاوتی دارند گروهی را تشکیل دادهاند که میتوانند این فضا را تقویت کنند.
وی افزود: برهمین اساس از سوی دانشجویان پیشنهاد شد که یک «باشگاه مناظره کنندگان جوان» تشکیل دهیم که بتواند این دانشجویان را کنار هم جمع کرده و یک فضای جدید در دانشگاه ها ایجاد کند.
کاظمی افزود: بعد از چهارمین دوره مسابقات ملی مناظره دانشجویی در نظر داریم تا در استان های مختلف باشگاه مناظره کنندگان جوان را کلید بزنیم و در صورت لزوم آنها را به حوزههای رسانه ای که می خواهند از این فضاهای مناظره استفاده کنند، معرفی کنیم. کم کم اجازه می دهیم خود دانشجویان در این فضا دست به خلاقیت بزنند.
