برچسب آموزش و پررش

برنامه‌درسی به مثابه نقشه یادگیری، چارچوبی است که عناوین ارائه شده در هر دوره و پایه، چگونگی توزیع زمان آموزش و ساختار کلی محتوا را مشخص می‌کند و کتاب‌های درسی - به عنوان یکی از منابع و ابزار‌های تربیت و یادگیری- در این چارچوب، معنادار می‌شوند

وقتی فرصت تحصیل یکسان و باکیفیت برای همه دانش‌آموزان فراهم نیست، چگونه می‌توان انتظار داشت برگزاری امتحانات نهایی «عدالت آموزشی» را برای آن‌ها رقم بزند؟

پس از اعلام رقم بدهی‌های وزارت آموزش‌و‌پرورش از سوی دفتر مرکز پژوهش‌های مجلس که بالغ بر ۴۴ هزارمیلیارد تومان برآورد شده است، این موضوع مورد توجه اغلب روزنامه‌ها و رسانه‌های مهم قرار گرفت. این نوشتار به بررسی رابطه کیفیت آموزشی و میزان بودجه‌دهی در این وزارتخانه می‌پردازد. امروزه شک و تردیدی نیست که هر نهاد و مجموعه‌ای برای پیشرفت و رسیدن به چشم‌انداز‌ها باید در حیطه مالی نیز شرایط مناسبی را فراهم کرده باشد که افراد با آسودگی خاطر تمام ذهن شغلی خود را برای آن مجموعه صرف کنند. 

حتماً باید برای منزلت اجتماعی معلمان ایده جدی وجود داشته‌باشد، چراکه مسئولیت بارور کردن ظرفیت اجتماعی با معلمان است. بدون شک توجه به نظام آموزش و پرورش کشور توجه به پیشرفت جامعه است. هیچ جامعه‌ای نمی‌تواند فراتر از سقف معلمانش پیش برود، بنابراین هر چقدر معلمان از منزلت اجتماعی بالاتری برخوردار باشند و ارجمندتر، شریف‌تر و به قول شهید مطهری بماهو معلم باشند، جامعه با آسیب‌های اجتماعی کمتری مواجه می‌شود. 

در هیچ شرایطی آموزش و‌پرورش نباید از مهم‌ترین وظیفه‌اش بازبماند؛ وظیفه‌ای که شاید بتوان آن را «کشف استعداد‌های دانش‌آموزان و کمک به رشد و بالندگی آنها» نامید.

دوران نوجوانی یکی از حساس‌ترین مراحل زندگی است. در این دوره، نوجوانان نیاز دارند استقلال پیدا و تجربه کسب کنند. اگر استعداد‌های آنها با دستورات سخت و خشک هدایت شود، ممکن است احساس مقاومت و ناامیدی کنند.