مرجع خبر، آموزش، فناوری، سرگرمی و دانستنیهای روز
مرجع خبر، آموزش، فناوری، سرگرمی و دانستنیهای روز
با شروع کلاسهای دانشگاهی در بستر آموزش مجازی از ۱۵ فروردینماه، سامانه «وادانا» دانشگاه آزاد اسلامی با اختلالات گستردهای مواجه شده؛ مشکلی که باعث نارضایتی دانشجویان و اساتید و اختلال در روند برگزاری کلاسها شده است.
این روزها که تمام کشور درگیر جنگی نابرابر است، شرکت مخابرات ایران نیز در سراسر کشور و با تمام توان و نیروی خود در تلاش و جنگ است تا هم از زیرساختهای مخابراتی ایران که جزو شبکه های حیاتی کشور است محافظت کند و هم با نگهداری، پایداری و برقراری دوباره شبکه وظیفه خود در قبال جنگ و مردم را به بهترین شکل نشان دهد.
وزیر آموزشوپرورش اعلام کرد: در شرایط فعلی هیچ برنامهای برای ازسرگیری آموزش حضوری وجود ندارد و روند آموزش دانشآموزان تا اطلاع ثانوی بهصورت مجازی ادامه خواهد داشت؛ موضوعی که به شایعات اخیر درباره بازگشایی قریبالوقوع مدارس پایان میدهد.
دیگر کلاسهای آنلاین صرفاً یک راهحل اضطراری نیستند، بلکه به بخشی از واقعیت آموزش بدل شدهاند و به یک «عادت» در روزهای ناپایدار تبدیل شده است.
ورود کرونا به کشور تبعات مختلف سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی داشت که دولت تلاش کرد برای مواجهه با هر یک از آنها برنامهای داشته باشد. یکی از این تبعات، نحوه ادامه آموزش دانش آموزان علی رغم تعطیلی مدارس بود. دانش آموزانی که تا پیش از این با متد تدریس در کلاس با حضور معلم پیش میرفتند و یکباره با شیوه آموزش مجازی آن هم بدون آمادگی قبلی مواجه شدند. استفاده از سامانه شاد، یکی از این روش هاست که خانوادهها را دچار سردرگمی کرده است.
به گزارش خبرآنلاین روزنامه اعتماد نوشت: این تصمیم بیش از هر چیز ناشی از ضرورت تداوم فعالیتهای آموزشی در وضعیت اضطراری بوده است. با این حال، تجربه این دوره نشان میدهد که گسترش آزمونهای مجازی، بهویژه در ارزشیابیهای پایانی و سرنوشتساز، با چالشهایی جدی روبهرو است؛ چالشهایی که میتوانند اعتبار نظام سنجش آموزشی را با تردید مواجه کنند.
گروه اندیشه: مرتضی امیرعباسی (روانکاو و راوی برند)، در مطلبی که در اختیار خبرگزاری خبرآنلاین برای انتشار قرار داده، با رویکردی روانکاوانه و از منظر تحلیل برند، به تبیین پدیده رو به رشد «هوماسکولینگ» یا آموزش خانگی در ایران میپردازد. نویسنده این پدیده را نه یک تخلف ساده، بلکه نشانهای از فروپاشی اعتبار کلانبرند مدرسه رسمی و تبعیدی خودخواسته قلمداد میکند. در شرایطی که گردش مالی دهها هزار میلیارد تومانی «آموزش سایه» صورتحساب بیاعتمادی جامعه به ساختار آموزشی حاکم است، خانوادههای طبقه متوسط برای نجات فرزندان خود از «اسکیزوفرنی آموزشی» ناشی از تعارض میان زیستجهان مدرن خانه و بخشنامههای ایدئولوژیک مدرسه، مکانیسمی دفاعی را برگزیدهاند. این پناهندگی به خانه، پاسخی غریزی به ترومای جمعی ناامنی و ترجیح «مهارتمحوری شخصیسازیشده» بر مدارک بیاعتبار دولتی در عصر هوش مصنوعی است. هرچند مدیران آموزشی با مکانیسم انکار و تهدید به این موج واکنش نشان دادهاند، اما والدین با استراتژی «مدرسهخری نیابتی» این بنبست را دور زدهاند. در نهایت، متن با مقایسه پارادوکسیکال هوماسکولینگ در ایران و آمریکا، هشدار میدهد که اگر ساختار فرسوده آموزش رسمی به تنوع فرهنگی، تمرکززدایی و حذف ایدئولوژی تن ندهد، در آیندهای نزدیک با کارخانههای تولید انبوهی روبرو خواهد شد که کلاسهایشان تنها میزبان صندلیهای خالی و دانشآموزان غایب است. این مطلب را در ادامه می خوانید: