برچسب آموزش عالی

وزیر علوم افزود: بر همین اساس تصمیم گرفتیم پس از مشخص شدن زمان برگزاری امتحانات نهایی آموزش و پرورش، فاصله‌ای حدود ۲۰ روز تا یک ماه برای آمادگی داوطلبان در نظر بگیریم.

معاون وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه بیش از ۶۵۱ هزار نفر متقاضی در آزمون کارشناسی ارشد ناپیوسته ثبت نام کرده‌اند، گفت: آزمون کارشناسی ارشد ناپیوسته سال ۱۴۰۵ در روز‌های پنجشنبه و جمعه ۲۵ و ۲۶ تیرماه در سراسر کشور برگزار خواهد شد.

وی افزود: به دلیل همین سرعت تغییر و تحولات، اگر در خصوص اتفاقاتی که رخ می‌دهد شتاب‌زده تصمیم‌گیری یا اطلاع‌رسانی کنیم، این موضوع می‌تواند جامعه مخاطبان را دچار ناپایداری کند؛ بنابراین اگر در این امور با تأمل بیشتری عمل می‌کنیم، به این دلیل است که دچار هیجانات مقطعی نشویم؛ به همین منظور تلاش می‌کنیم اطلاع‌رسانی‌ها از طریق مکتوبات انجام شود تا تغییرات پی‌درپی نداشته باشیم و مخاطبان دچار سردرگمی نشوند.

در این مراسم از خانواده شهید دکتر احمدرضا ذوالفقاری داریانی، شهید دکتر محمدمهدی طهرانچی، شهید دکتر فریدون عباسی دوانی، شهید دکتر سید امیرحسین فقهی و شهید دکتر عبدالحمید مینوچهر؛ شهدای جنگ دوازده روزه از دانشگاه شهید بهشتی، شهید دکتر علی اردشیر لاریجانی شهید جنگ رمضان از دانشگاه تهران، شهید دکتر سید علی نقی خرازی شهید جنگ رمضان از دانشگاه تهران، شهید دکتر سعید شمقدری شهید جنگ رمضان از دانشگاه علم و صنعت ایران، شهید دکتر مصباح‌الهدی باقری شهید جنگ رمضان از دانشگاه امام صادق «ع» تجلیل به عمل آمد.

وزیر علوم در ادامه با مرور تحولات تاریخی دانشگاه‌ها، افزود: دانشگاه‌ها در طول تاریخ با پذیرش مسئولیت‌های جدید، وارد نسل‌های تازه‌ای شده‌اند. نسل نخست دانشگاه‌ها که از تأسیس دانشگاه بولونیا در قرن یازدهم آغاز شد، بر آموزش متمرکز بود و مأموریت اصلی آن تربیت نیروی انسانی متخصص برای اداره جامعه به شمار می‌رفت.

وزیر علوم گفت: طرح سه‌ساله شدن دوره کارشناسی در دست بررسی؛ تلاش وزارت علوم برای بازگشت نخبگان حسین سیمایی صراف، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، از بررسی طرح «سه‌ساله شدن دوره کارشناسی» در دانشگاه‌های کشور خبر داد. وی اظهار داشت…

وی افزود: ماموریت همه استادان، بدون استثنا، در دوره پساجنگ ایجاد امید، نشاط، اعتماد و همبستگی برای ساختن ایرانی بهتر از گذشته است. این همان ماموریتی است که رئیس‌جمهور برای دانشگاه‌ها ترسیم کرده و انتظار می‌رود استادان و دانشگاهیان در این رسالت مهم و خطیر نقش‌آفرینی کنند.

این روند، زنگ خطری جدی برای نظام آموزشی کشور به شمار می‌رود. پیش از این نیز کاهش استقبال از رشته‌های علوم پایه مورد توجه قرار گرفته بود و اکنون نشانه‌های افول در رشته‌های مهندسی نیز مشاهده می‌شود؛ موضوعی که نیازمند بررسی و سیاست‌گذاری جدی است. بخشی از این مسئله به نظام آموزش و پرورش و بخشی دیگر به وضعیت خود رشته‌های دانشگاهی و چشم‌انداز شغلی آنها بازمی‌گردد.