به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، پژوهشگران دانشگاه تهران به سرپرستی دکتر علیاکبر ارجمندنیا، استاد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، موفق به طراحی و بومیسازی ابزارهای نوین تشخیصی و توانبخشی برای کودکان مبتلا به اختلال اتیسم شدهاند که اثربخشی علمی این ابزارها در بهبود حافظه فعال، کارکردهای اجرایی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان به تأیید رسیده است.
ارجمندنیا، سرپرست این تیم تحقیقاتی، با بیان اینکه اتیسم به عنوان یکی از اختلالات شایع عصبی-رشدی، با چالشهایی در حوزه ارتباطات اجتماعی، رفتارهای کلیشهای و ضعف در تماس چشمی همراه است، گفت: «علاوه بر این، مشکلات جدی در «حافظه فعال»، «کارکردهای اجرایی» و «تمرکز» نیز از دیگر نشانههای این اختلال به شمار میرود، این پروژه پژوهشی با بهرهگیری از فناوری واقعیت افزوده (Augmented Reality)، دو بسته اصلی به نامهای «حافبک» (آزمون حافظه فعال برای کودکان) و «بتا» (بسته آموزشی توانبخشی بازداری، توجه و انعطافپذیری) را توسعه داده است.»