مدیرکل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه برگزاری دورههای آموزشی کوتاه مدت و ارتباطات صنعتی کمک کنند تا دانشجویان علاوه بر فراگیری ۱۴۰ واحد، با مهارتهای کاری و صنعتی بهتر آشنا شوند.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، سیف با بیان اینکه در طول این سالها دانشگاهها به نسل سوم و چهارم رسیدهاند، گفت: در دهه ۶۰ دغدغه اصلی دانشگاههای بزرگ ایجاد مقاطع تحصیلی لیسانس بود؛ چرا که در آن دوران برای دروس مقطع لیسانس، استادان حق التدریس و بعضا از بیرون دعوت به همکاری میشد و ارائه دروس در این مقطع بسیار دشوار بود.
وی افزود: در دهه ۷۰ مقاطع تحصیلات تکمیلی کارشناسی ارشد و دکتری در دانشگاهها شکل گرفت و بعد وارد مراحل رشد شدند و از اینجا دانشگاهها بر اساس مسئولیت اجتماعی خود، اقداماتی را اجرایی کردند.