دسترسی به ابزارهای دیجیتال، اینترنت پرسرعت و نرمافزارهای آموزشی میتواند نقش مهمی در تحقق عدالت آموزشی و کاهش شکافهای موجود ایفا کند. با این حال، توزیع فناوری در ایران هنوز با چالشهایی روبهروست و دسترسی به فناوریهای آموزشی در مناطق مختلف کشور به طور چشمگیری متفاوت است. همین موضوع از تحقق عدالت آموزشی در سطح ملی جلوگیری میکنند.
گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو – معینالدین قربانی؛ در گذشته، آموزش و پرورش محدود به طبقه خاصی از حاکمان، مسئولین و اشراف جامعه بود و تنها فرزندان این گروهها از حق آموزش برخوردار بودند. در آن زمان، هیچ بحثی در مورد اینکه چرا همۀ افراد جامعه باید از آموزش و پرورش بهرهمند شوند، وجود نداشت. به این ترتیب، نابرابری آموزشی در خصوص افرادی که به مدرسه نمیرفتند، مطرح نبود. البته این که همۀ افراد نمیتوانستند از مدرسه استفاده کنند، خود نوعی بیعدالتی به شمار میآمد.