اطلاعیه وزارت آموزش و پرورش درباره برگزاری امتحانات نهایی ۳۱ تیر و یکم مرداد
تهران (پانا) - ستاد عالی آزمونها در خصوص برگزاری امتحانات نهایی پایه یازدهم در روز چهارشنبه ۳۱ تیرماه و پایه دوازدهم در روز پنجشنبه یکم مردادماه، اطلاعیهای صادر کرد.
تهران (پانا) - ستاد عالی آزمونها در خصوص برگزاری امتحانات نهایی پایه یازدهم در روز چهارشنبه ۳۱ تیرماه و پایه دوازدهم در روز پنجشنبه یکم مردادماه، اطلاعیهای صادر کرد.
تهران (پانا) - معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی، از برگزاری آیین باشکوه بزرگداشت «مهمانان عرش» در ستاد وزارت آموزش و پرورش خبر داد.
تهران (پانا) - معاونت آموزش متوسطه در راستای اجرای سیاست های وزارت آموزش و پرورش تحقق اهداف سند تحول بنیادین و ارتقای کیفیت آموزش، طرح تقویت و جبران یادگیری( تقویت بنیه علمی دانش آموزان و جبران زمان از دست رفته آموزش) را برای تمامی دوره های متوسطه ابلاغ کرد.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش گفت: نخستین محموله تجهیزات آموزشی برای تجهیز ۵۰ هزار کلاس درس، با مشارکت بخش خصوصی و از محل مسئولیتهای اجتماعی وارد کشور شده و پس از انجام آزمایشهای لازم، بهزودی در مدارس مورد استفاده قرار خواهد گرفت.
کرج _ مدیرکل آموزش و پرورش البرز گفت: ۵۸۳ مشاور در مدارس استان، از صدور برگهها تا سازماندهی نهایی، دانشآموزان را برای انتخابی آگاهانه همراهی میکنند.
تهران (پانا) - رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی با تاکید بر اینکه خدمترسانی هوشمندانه به خانوادهها و تعالی نظام آموزشی اولویت نخست ماست، تصریح کرد: با همت مضاعف و رویکرد جهادی، تمامی استانها باید از فرصتهای موجود برای نهاییسازی دقیق و سریع فرآیندهای ثبتنام و شهریه بهرهمند شوند.
تهران (پانا) - مدیرکل ارتباطات مردمی نهاد ریاستجمهوری با تأکید بر نقش نظام تعلیم و تربیت در ترویج فرهنگ گفتوگو، گفت آموزش مهارتهای گفتوگو، تعامل و حل مسئله از سنین مدرسه، زمینهساز کاهش آسیبهای اجتماعی، تقویت سرمایه اجتماعی و ارتقای مشارکت مدنی در جامعه خواهد بود.
تهران (پانا) - منتخبی از معلمان مدارس استانهای مختلف کشور در نشست هماندیشی با وزیر آموزش و پرورش، مهمترین دغدغهها، مطالبات و پیشنهادهای خود را در حوزههای مختلف آموزشی مطرح کردند؛ مطالباتی که از تحقق عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت یادگیری و بازنگری برنامههای درسی تا بهبود معیشت فرهنگیان، توسعه آموزش ترکیبی، بهرهگیری از هوش مصنوعی، کاهش بار اداری معلمان و افزایش نقش آنان در سیاستگذاریهای آموزشی را در بر میگرفت.