معمای ارزیابی پژوهش در ایران؛ چرا مقالات دانشگاهی به ثروت و رفاه ختم نمی‌شوند؟

تله کمیت؛ وقتی رتبه‌بندی‌ها به هدف تبدیل می‌شوند

در یک مطالعه بررسی شد

معمای ارزیابی پژوهش در ایران؛ چرا مقالات دانشگاهی به ثروت و رفاه ختم نمی‌شوند؟

پایان نامه
نظام ارزیابی عملکرد پژوهشی در ایران با چالشی ساختاری روبه‌رو است که در آن «شمارش مقالات» جای «سنجش اثرگذاری» را گرفته است. یافته‌های یک پژوهش نشان می‌دهد که تمرکز افراطی بر شاخص‌های کمی و رتبه‌بندی‌های جهانی، نه تنها کیفیت آموزش را با تهدید مواجه کرده، بلکه مسیر توسعه علمی کشور را به سمت تجاری‌سازی کاذب و رقابت‌های غیرسازنده سوق داده است.
يکشنبه ۳۱ خرداد ۱۴۰۵ – ۱۳:۴۳

به گزارش بازارکار از ایسنا، در حالی که کشور‌های توسعه‌یافته حدواردی، چون اختراعات، درآمد حاصل از پتنت و تأثیر میان‌مدت و بلندمدت پژوهش بر زندگی مردم را نادیده می‌گیرند. کارشناسان تأکید می‌کنند که باید به سمت استفاده از «شاخص‌های ترکیبی» و «آلتمتریکس» (سنجش بازخورد علم در فضای مجازی و اجتماعی) حرکت کرد.

یکی دیگر از چالش‌ها این است که دیپلماسی علمی ایران نیز به دلیل مسائل سیاسی تحت فشار قرار گرفته و نرخ همکاری‌های بین‌المللی و دیده شدن مقالات ایرانی در سطح جهان با چالش مواجه شده است. این مسئله لزوم بازنگری در آیین‌نامه‌های ارتقاء را دوچندان می‌کند.

در نهایت، پیام روشن این گزارش برای سیاست‌گذاران حوزه علم و فناوری این است که ارزیابی عملکرد علمی نباید صرفاً عددی باشد. برای بهبود وضعیت، نیاز به یک سیستم ارزیابی یکپارچه و بومی‌سازی شده وجود دارد که در آن توازن میان «کمیت» و «کیفیت» رعایت شود. تنها در این صورت است که می‌توان امیدوار بود پژوهش‌های دانشگاهی باری از دوش مشکلات اقتصادی و اجتماعی کشور بردارند و صرفاً به رتبه‌های ویترینی در پایگاه‌های بین‌المللی ختم نشوند.

منبع :بازارکار جهاد دانشگاهی

اشتراک‌گذاری

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *