به گزارش خبرنگار آنا، از دیرباز مشق شب یکی از جدیترین سنتهای آموزشی در مدارس جهان بوده است. معلمان تکلیف میدهند، کودکان مینویسند و والدین نظارت میکنند. اما سالهاست که بحث بر سر سود و زیان آن ادامه دارد؛ آیا تکلیف واقعاً یادگیری را تقویت میکند یا بیشتر به خستگی و دلزدگی دامن میزند؟
یک مطالعه تازه که در رومانی منتشر شده، به همین پرسش پرداخته است. این پژوهش در قالب شش گروه متمرکز (Focus Group) با حضور ۴۰ نفر ـ شامل ۱۶ دانشآموز ابتدایی، ۱۳ معلم و ۱۱ والد ـ انجام شد و تلاش کرد از زاویه نگاه سه بازیگر اصلی یعنی کودکان، والدین و معلمان به تکالیف مدرسه بنگرد.
نتایج این تحقیق نشان داد کودکان تکالیفی را دوست دارند که خلاقیت، بازی و انتخاب در آنها پررنگ باشد. مشقهایی مثل ساخت کاردستی، نوشتن داستان بر اساس تصاویر، کار گروهی یا حتی رقابتهای دوستانه، به گفته دانشآموزان باعث میشود «احساس ارزشمندی» داشته باشند.