پرنیان فرخنژاد در گفتوگو با ایبنا مطرح کرد؛
کتاب علمی و آغاز پرسشهای تازه
پرنیان فرخنژاد گفت: در کتاب علمی کودک، متن و تصویر را نمیتوان دو عنصر کاملاً جدا از هم در نظر گرفت. تصویر گاهی بخشی از اطلاعاتی را که متن ارائه میکند، تکمیل میکند و گاهی حتی چیزی را نشان میدهد که متن بهتنهایی نمیتواند به همان وضوح توضیح دهد.
سرویس کودک و نوجوان خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) – سایه برین: علم برای کودکان زمانی جذاب میشود که از قالب مجموعهای از اطلاعات خشک و پیچیده فاصله بگیرد و به تجربهای برای کشف، پرسش و شگفتی تبدیل شود. کتابهای علمی کودک، اگر بتوانند مفاهیم تخصصی را با زبانی روان، تصویری و سرگرمکننده روایت کنند، این فرصت را در اختیار مخاطب قرار میدهند که جهان اطراف و حتی بدن و ذهن خودش را از زاویهای تازه بشناسد.
مجموعه «دانشنامه مغز؛ چگونه نابغه شویم» با همین رویکرد، کودکان را به دنیای شگفتانگیز مغز و حواس پنجگانه میبرد و مفاهیم علمی را در کنار تصویر، طنز و مثالهای روزمره ارائه میکند. دو جلد «آشنایی با مغز» و «حواس پنجگانه» تلاش دارند به جای آنکه کودک را صرفاً با انبوهی از اطلاعات مواجه کنند، او را به پرسیدن و فکر کردن درباره تجربههایی که هر روز با آنها روبهروست، ترغیب کنند.