قصه کتابهای درسی شیرین نیست، معلم برای تمام کردن کتاب وقت کم میآورد و دانشآموز با محتوای آن ارتباط نمیگیرد.
به گزارش خبرگزاری مهر، روزنامه جامجم نوشت: قصه کتابهای درسی شیرین نیست، معلم برای تمام کردن کتاب وقت کم میآورد و دانشآموز با محتوای آن ارتباط نمیگیرد. در طرف دیگر این ماجرا هم سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی قرار دارد که باید برای صدها عنوان کتاب، همزمان به محتوا، زمان، جذابیت و دقت علمی فکر کند. برای بررسی بیشتر این چالشها با حجتالاسلام دکتر علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش به گفتوگو نشستهایم.
برخی معلمان از حجم کتابهای درسی و کمبود زمان برای تدریس گلایه دارند. ارزیابی شما از این دغدغه چیست؟
گاهی صورت مسأله در اینخصوص بهدرستی طرح نمیشود. صورت صحیح مسأله، «عدم تناسب چگالی محتوا با زمان در اختیار آموزش» است. ما در سازمان، پژوهشی انجام دادهایم و عوامل متعددی را که موجب شکلگیری این چالش میشوند، احصا کردهایم. یکی از این عوامل، کاهش جدی زمان واقعی آموزش است. یعنی مسأله در بسیاری از موارد این نیست که حجم کتاب درسی زیاد است؛ بلکه زمان کافی در اختیار آموزش قرار نمیگیرد. برای مثال، در سال گذشته روزهای تعطیل بسیار زیادی داشتیم.