به گزارش خبرآنلاین روزنامه اطلاعات نوشت: بچههای کمسنوسال یکی پس از دیگری از درِ کوچک آموزشگاه بیرون میآیند. دو دختر نوجوان در حالی که به انگلیسی با هم حرف میزنند پا به پیادهرو میگذارند. به سمت معلمشان برمیگردند و با گفتن چند جمله انگلیسی از او خداحافظی میکنند. خانمی با لهجهای غلیظ به این معلم زبان رسیده و به کودک خردسالش میگوید: «!Say hello to the teacher» [به معلم سلام کن] و صدای پسربچه را میشنوم که بریدهبریده این جمله را تکرار میکند.
مدیر این آموزشگاه زبان میگوید: «از دو ماه پیش ظرفیت کلاسهای ما پر شده اما هنوز هم روزانه تماس میگیرند که آیا جا باز نشده؟»
این تصویر، بخشی از واقعیتی بزرگتر در جامعه امروز ایران است؛ تمایل رو به رشد و در برخی موارد تبآلود به یادگیری زبان دوم بهویژه انگلیسی. تعدد آموزشگاههای حضوری و پلتفرمهای مجازی آموزش زبان، گواه دیگری بر این گرایش جمعی است.
ضرورت زبانآموزی
محسن ۴۲ سال دارد و دانشآموخته مهندسی عمران است. میگوید: «سالها بعد از فارغالتحصیلی بود که فهمید مهاجرت است. خانوادهها به این نتیجه رسیدهاند که آموزش زبان دوم برای فرزندشان را باید هرچه زوتر آغاز کنند تا هم مؤثرتر باشد و هم فرایند یادگیری، راحتتر طی شود.
البته ، تاکنون سرشماری ها و پژوهش های دقیق علمی در این زمینه انجام نشده و در نتیجه نمی توان آمارهای درست و مورد اعتمادی درباره علل گرایش به فراگیری زبان خارجی در ایران ارایه کرد .ذهبینژاد می گوید: علاوه بر مهاجرت، رشد تکنولوژی و ارتباطات جهانی و این که همه محتواهای سرگرمکننده برای کودکان و نوجوانان از جمله بازیهای کامپیوتری به زبان انگلیسی نیاز دارد، موجب شده است که تسلط به آن، ضرورت انکارناپذیر زندگی افراد شود. رشد تکنولوژی و بهویژه هوش مصنوعی، بسیاری از بزرگسالان را هم به سمت یادگیری زبان دوم و حتی سوم سوق داده است.
17302