١٢ مهر ١٤٠٠
صنعت بازی ایران این روزها با یک اتفاق و خبرِ خوب در معرفی بیشتر تلاشهای انجام شده توسط بازیسازان بهخصوص بازیسازان درحوزه بازیهای جدّی میان خانوادهها و البته جمعیت دانشآموزی کشور همراه شده است؛ یعنی اگر همین الان کتابهای «بخوانیم» اول و «نگارش» اول تا ششم دبستان را ورق بزنید، لابهلای فصلها و درسهای آن رمزینههایی (QR Code) را میبیندکه با اسکن کردنشان جذابیتهای انجام یک تمرین آموزشی در قالب یک بازی جدی پیش چشمتان قرار میگیرد.
به گزارش روابطعمومی بنیاد ملی بازیهای رایانهای، گنجاندن سه بازی جدی «نورولند»، «هاپی و الفبا» و «بخوانیم» بهعنوان محتواهای تعاملی در کتابهای فارسی اول و نگارش اول تا ششم دبستان به منظور بهبود عملکرد فراگیری آموزش که برای اولین بار انجام شده، اتفاقی بزرگ و حتماً شروع مثبتی برای دیده شدن تلاشهای کمتر شناسایی شده بازیسازان بازیهای جدّی است؛ اما اصل ماجرا چیست و از کجا شروع شد؟
داستان از آن جایی شروع شدکه معاونت بنیاد ملی بازیهای رایانهای طی تعامل با دفتر تولید محتوای وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد گنجاندن محتوای تعاملی در قالب بازیهای جدّی در کتابهای درسی دانشآموزان به صورت رمزینه (QR Code) را مطرح و بهدنبال توافقهای انجام شده، موضوع با تیمهای بازیساز حوزه بازیهای جدّی نیز در میان گذاشته شد. در نهایت اینکه از میان بازیهای جدّی پیشنهاد شده برای گنجانده شدن در کتابهای درسی سه بازی «نورولند»، «هاپی و الفبا» و «بخوانیم» انتخاب شدند و از امسال این بازیهای به شکل محتوای تعاملی در کتابهای درسی برای بهبود مسیر آموزش در دانشآموزان قرارگرفتهاند.