نظام آموزشی ما برنامه آیندهپژوهانه ندارد
در حوزه دلایل غیرمادی ما با عدمآگاهی هم در میان دانشآموزان و هم در سطح کل جامعه مواجهیم و آن ناآگاهی این است که لزوماً همه دانشآموزانی که در رشتههایی غیر از علومپایه تحصیل میکنند، آیا واقعاً به نتایج خوبی از نظر معیشتی دست پیدا میکنند؟ این مسئله نیازمند تحقیق است
جوان آنلاین: حذف رشتههای کممتقاضی یا بدونمتقاضی از کد رشتههای ورودی دانشگاهها موضوعی است که امسال از سوی وزیر علوم و معاونت آموزشی وی مطرح شد و قاسم عموعابدینی، معاون آموزشی وزیر علوم گفت: «حداقل ۲۰درصد از رشتههایی که متقاضی ندارند و استانها و مناطق کشور به آنها نیاز ندارند یا اشتغال برای آنها وجود ندارد، از اعلام پذیرش در سال۱۴۰۲ حذف میشوند»، همین ماجرا این شائبه را ایجاد کرد که رشتههای علومپایه هم به عنوان یکی از کممتقاضیترین رشتههای این روزهای آموزشوپرورش و آموزش عالی مشم کاربردی هم دچار مشکل خواهیم شد، بخشی از واحدهای دانشجویان فنی- مهندسی هم علومپایه است. اگر استادان ما در علومپایه ضعیف شوند، دانشجویان ما هم در این بخشها ضعیف خواهند شد. ما باید در حوزههای مختلف اقداماتی را انجام دهیم و متناسب با هر کدام از چالشهایی که مطرح کردهایم، راهکارهایی را در نظر بگیریم.
بحث بورسیهکردن و هزینه پرداختکردن به دانشجویان علومپایه آیا میتواند چارهساز و راهکار باشد؟
تا زمانی که اندیشه، نگاه و ارزشهای جامعه درست نشود، این راهحلها مقطعی است، البته همین راهحلهای موضعی و مقطعی هم مفید است و اگر ما این درمانها را انجام ندهیم، بیماری اجتماعی رها میشود، بنابراین راهحلهای کوتاهمدت و موضعی هم میتواند مفید باشد تا ما بتوانیم به صورت موضعی و مقطعی مسئله را حلوفصل کنیم و بعد سراغ راهحلهای اساسی و بلندمدت برویم، بنابراین بورسیهکردن و پرداخت شهریه به دانشجویان علومپایه قطعاً اثر دارد، اما در ادامه باید راهحلهای بلندمدتتری مانند اشتغال دانشجویان را هم در نظر بگیریم. این باعث میشود بخشی از دانشجوها و دانشآموزانی که دغدغه و علاقه بیشتری به حوزههای علومپایه دارند، دغدغههایشان رفع شود و وارد این رشتهها شوند.
منبع :بازارکار جهاد دانشگاهی