کمبود امکانات آموزشی، تفاوت چشمگیر بین مدارس مناطق برخوردار و کمبرخوردار، کلاسهایی که از ابزارهای لازم برای آموزش مؤثر محروم هستند
جوان آنلاین: کمبود امکانات آموزشی، تفاوت چشمگیر بین مدارس مناطق برخوردار و کمبرخوردار، کلاسهایی که از ابزارهای لازم برای آموزش مؤثر محروم هستند و نابرابری در فرصتهای یادگیری، چالشهایی است که آموزش متوسطه کشور سالهاست با آن دست به گریبان است. در چنین شرایطی، تحول بنیادین در نگاه به آموزش و زیرساختهای مدارس بیش از هر زمان دیگری ضروری به نظر میرسد؛ موضوعی که معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش نیز بدان اشاره میکند و از ضرورت تحول در رویکردها و زیرساختها میگوید. او معتقد است بازتعریف نقش مدرسه و معلم و تمرکز بر مهارتآموزی تنها در سایه زیرساختهای قوی قابل انجام است.
چشمانداز آموزش با سند تحول
سیدمصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه آموزش و پرورش اولویت اول دولت چهاردهم است به «جوان» گفت: «حضور منظم رئیسجمهور در جلسات مرتبط با تعلیم و تربیت، نشانهای روشن از جایگاه آموزش و پرورش در سیاستهای کلان کشور است. در هیچ یک از دولتهای گذشته، این سطح از توجه و پیگیری برای نظام تعلیم و تربیت وجود نداشت.»
او با ارائه گزارشی از فعالیتهای معاونت آموزش متوسطه اظهار کرد: «تمامی برنامهها و سیاستهای این معاونت، ریشه در سند تحول بنیادین دارد؛ سندی که چشمانداز آن تربیت همهجانبه و متوازن دانشآموزان است. بر اساس این سند، آموزش و پرورش تنها وظیفه انتقال دانش ندارد، بلکه مسئولیت اصلی آن تربیت نسلی باایمان، متعهد، خلاق، نوآور، کارآفرین، مقتصد، پرسشگر، مسئولیتپذیر و دارای مهارتهای زندگی و شغلی است.»