مدارس سمپادی در مسیر مهارت آموزی، نوآوری و تاثیر گذاری بر نیازهای کشور

آغاز بازدید از مدرسه علامه حلی سه
محمدرضا دهرویه مدیر مدرسه علامه حلی ۳ در اولین گام بازدید با اشاره به چند بعدی بودن دانش‌آموزان سمپاد خاطرنشان کرد: تفاوت اساسی دوره اول و دوم این است که در دوره اول استرس کنکور، المپیاد و امتحانات نهایی وجود ندارد و این بستر مناسب را برای فعالیت دانش‌آموزان در فعالیت‌های متفرقه فراهم میکند.
وی در ادامه با اشاره به طرح‌های اجرا شده در این مدرسه گفت: مدرسه یک سری فعالیتهای روتین دارد که در همه مدارس وجود دارد. به عقیده من، مدرسه باید فعالیتهای ویژه خود را ارائه دهد. یکی از تابلوهای مدرسه ما به عنوان مدرسه تمام ساحتی، برنامه دهه فاطمیه ما با عنوان جشنواره شعر فاطمی است. طراحی پوستر، کلیپ و اجرای برنامه سوگواره توسط خود دانش‌آموزان انجام شده است و شصت نفر دانش‌آموز از پایه‌های مختلف در آن حضور داشتند.
دهرویه افزود: فعالیت بعدی ما با عنوان المپیک مدرسه در ۳۶ رشته ورزشی، فرهنگی و تفریحی است و همه دانش‌آموزان باید در آنها شرکت کنند. پامتومیم، پینگ پنگ ، کتابخوانی ، مشاعره ، قرائت قرآن ، مستندسازی از مسابقات و ... بخشی از فعالیت‌های این مسابقات است که در مدرسه علامه حلی سه انجام شده است.
وی با اشاره به نتایج مثبت این طرح‌ها روی کشف استعدادهای دانش‌آموزان گفت: در این فعالیت‌ها و مسابقات، برخی از دانش‌آموزان که علاقه ای به حضور پررنگ در مدرسه نداشتند و یا به دلایل مختلف در حاشیه بودند، نقش ویژه‌ای ایفا کردند و استعدادهای خود را نشان دادند. این سبب شد تا ما پتانسیل هر کدام از دانش‌آموزان را بهتر بشناسیم و تلاش کنیم تا دانش‌آموز را برای مهارت اختصاصی فردی وی پرورش دهیم.

گزارش بازارکار از تور بازدید مدارس استعداد های درخشان؛

مدارس سمپادی در مسیر مهارت آموزی، نوآوری و تاثیر گذاری بر نیازهای کشور

مدارس سمپادی در مسیر مهارت آموزی، نوآوری و تاثیر گذاری بر نیازهای کشور
برنامه بازدید از چند مدرسه استعدادهای درخشان در حالی برگزار شد که آموزش و پرورش تلاش می کند از این مدارس نخبه پرور در راستای توسعه مهارت آموزی، نوآوری و تاثیر گذاری بر نیازهای کشور بهره برداری نماید.
سه‌شنبه ۱۶ بهمن ۱۴۰۳ – ۱۷:۵۴

منبع :بازارکار جهاد دانشگاهی

اشتراک‌گذاری

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *