عدالت آموزشی همواره یکی از دغدغههای نظام آموزشی در دورههای مختلف پس از انقلاب اسلامی است و این درحالیست که به نظر میرسد تعدد انواع مدارس از جمله شاهد، غیردولتی، سمپاد، نمونه دولتی و.. بر خلاف این امر باشد. بسیاری از صاحب نظران آموزشی نیز با تعدد انواع مدارس مخالفند.
در همین رابطه رضوان حکیم زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گفتوگو با میزان ضمن اشاره به اینکه تنوع مدارس یکی از دغدغههای اصلی صاحب نظران است، گفت: رویکردهای جهانی بر این مسئله تاکید دارد که هر چه قدر بتوانیم مدرسه را با نگاهی فراگیر اداره کنیم و همه دانشآموزان بدون توجه به پایگاه اقتصادی و اجتماعیشان در کنار یکدیگر قرار گیرند و یک محیط عادی را برای یادگیری ایجاد کنند میتواند دستاوردهای تربیتی و آموزشی بهتری داشته باشد.
وی ادامه داد: بررسی نتایج آزمونهای بینالمللی بیانگر این است که نظامهای آموزشی که کمتر دست به جداسازی میزنند و بیشتر سعی میکنند مدارسی داشته باشند که همه دانشآموزان در آن یک محیط طبیعی یادگیری را شکل دهند دستاوردهای آموزشی بهتری را در کل نظام آموزشی دارند چرا که همه دانشآموزان در کانون توجه هستند.