فعالیت‌های پژوهشی منهای دستاوردهای آموزشی برای ارتقای استادان کافی نیست

علیرضا خلیلی گلمانخانه عنوان کرد: تأکید بر فعالیت‌های پژوهشی و انتشار مقالات ISI و علمی و پژوهشی در مقایسه با فعالیت‌های آموزشی نمی‌تواند برای ارتقای جایگاه علمی استادان و اعضای هیئت علمی کافی باشد.

02 / 08 /1402فعالیت‌های پژوهشی منهای دستاوردهای آموزشی برای ارتقای استادان کافی نیست

علیرضا خلیلی گلمانخانه عنوان کرد: تأکید بر فعالیت‌های پژوهشی و انتشار مقالات ISI و علمی و پژوهشی در مقایسه با فعالیت‌های آموزشی نمی‌تواند برای ارتقای جایگاه علمی استادان و اعضای هیئت علمی کافی باشد.

خبرگزاری علم و فناوری آنا؛ اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها در توسعه جایگاه علمی کشور نقش غیرقابل انکاری دارند، به طوری که شکل‌گیری دانشگاه تمدن‌ساز اسلامی و تقویت ظرفیت‌های علمی و تربیتی استادان از مسیر تقویت جایگاه این قشر صورت می‌گیرد.

مهم‌ترین موضوعی که مقام معظم رهبری در دیدار با استادان و اعضای هیئت علمی بر آن تأکید داشتند، نارضایتی از شیوه آیین‌نامه ارتقای استادان بود و اکنون وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و دانشگاه آزاد اسلامی باید با حذف رویکرد مقاله‌محوری به سمت مهارت‌محوری حرکت کنند.

علیرضا خلیلی گلمانخانه عضو هیئت علمی گروه فیزیک دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه و دانشمند دو درصد برتر جهان در گفت‌وگو با آنا با بیان اینکه آیین‌نامه ارتقای اعضای هیئت علمی دارای معایبی است، اظهار کرد: فقط تأکید بر فعالیت‌های پژوهشی و انتشار مقالات ISI و علمی و پژوهشی در مقایسه با فعالیت‌های آموزشی نمی‌تواند برای ارتقای جایگاه علمی استادان و اعضای هیئت علمی کافی باشد.

منبع  : خبرگزاری آنا

برای مشاهده متن کامل خبر کلیک کنید

اشتراک‌گذاری

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *