در این مطالعه، محققان دانشآموزان کلاس دوم و سوم (هم با اختلال یادگیری و هم بدون آن) را مورد بررسی قرار دادند. به آنها دو عدد از ۱۱۱ تا ۹۹۹ نشان داده میشد و کودکان باید در چند ثانیه عدد بزرگتر را انتخاب میکردند. در طول این فرآیند، محققان با استفاده از دستگاهامآرآی (MRI)، فعالیت مغزی کودکان را به دقت ثبت کردند.
به گزارش مجله خبری نگار، یادگیری ریاضی همواره برای برخی از کودکان یک چالش بزرگ بوده است. اکنون، دانشمندان موفق شدهاند فرآیندهای فکری خاص و مناطقی از مغز را شناسایی کنند که به خوبی توضیح میدهد چرا درک مفاهیم ریاضی برای عدهای از دانشآموزان دشوارتر از سایرین است.