اسماعیل برقی، معاون آموزشی، پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در گفتگو با خبرگزاری آنا درباره کتب درسی دانش آموزان استثنایی کشور، بیان کرد: بخش عمده کتابهای درسی گروههای دانشآموزان استثنایی با استفاده از هوشبر عادی تهیه و در اختیار دانش آموزان استثنایی قرار میگیرد. به این معنا که ما کتابهای نظام آموزشی را برای استفاده دانش آموزان استثنایی مناسبسازی میکنیم.
وی افزود: مناسبسازی کتابهای دانشآموزی در سه سطح انجام میشود. این سه سطح عبارت از تعدیل، انطباق و بسط هستند.
معاون آموزشی، پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور ادامه داد: وقتی سخن از تعدیل بخشی از کتاب را به میان میآوریم، به معنای این است که بخشهایی از کتاب را با توجه به شرایط خاص دانشآموز کم میکنیم و برخی از قسمتها را بسط میدهیم.
این مقام مسئول در نظام تعلیم و تربیت کشور تصریح کرد: این کتابها برای دانشآموزان نابینا به بریل، برای دانشآموزان نیمهبینا به درشتخط تبدیل میشود. این در شرایطی است که دانشآموزان، دانشآموزانی تلقی شوند که هوشبر عادی دارند و از نظام آموزش عادی متناسب با ویژگیهای خاص خودشان استفاده میکنند.