آیا افزایش مصنوعی پیچیدگی سوالات کنکور، پاسخی به نیازهای واقعی سنجش است یا بازتابی از ناهماهنگی میان سیاستگذاری آموزشی و زیستجهان دانشآموزان؟
در حالی که نظام آموزشی مخصوصا در سال جاری تحصیلی با کاستیهای جدی در کیفیت حضور دانشآموزان در مدارس و فقدان برنامهریزی منسجم برای جبران عقبماندگیهای تحصیلی روبهروست، طراحی سؤالات کنکور سراسری با سطح دشواری فزاینده، پرسشهایی بنیادین درباره اهداف، رویهها و پیامدهای این آزمون برمیانگیزد.