عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی با هشدار نسبت به ضعفهای جدی در نظام برگزاری آزمونهای مجازی دانشگاهها، گفت: تداوم این روند بدون سازوکارهای دقیق احراز هویت، اعتبار مدارک دانشگاهی و اعتماد به نظام آموزش عالی را با تهدید جدی مواجه میکند و بازنگری در شیوههای ارزشیابی مجازی باید در اولویت قرار گیرد.
عبدالوحید فیاضی عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، در گفتوگو با خبرنگار خانه ملت درباره تخلفات صورتگرفته در برگزاری آزمونهای مجازی دانشگاهها، گفت: نظام آموزش و ارزشیابی مجازی با ضعفهای جدی مواجه است و در شرایط فعلی نمیتواند معیار قابل اتکایی برای سنجش توان علمی دانشجویان باشد. هر چند آزمونهای حضوری نیز خالی از اشکال نیستند، اما همچنان از اعتبار و قابلیت سنجش بیشتری نسبت به آزمونهای مجازی برخوردارند.
آزمون مجازی؛ سنجش علمی یا دروازه بیاعتباری مدارک؟
نماینده مردم نور و محمودآباد در مجلس شورای اسلامی افزود: در آزمونهای غیرحضوری این احتمال وجود دارد که فردی غیر از دانشجو به سوالات پاسخ دهد؛ از این رو، آزمون مجازی نمیتواند معیار مناسبی برای ارزیابی علمی باشد و تداوم این وضعیت آسیبهای جدی برای نظام آموزش عالی کشور به همراه خواهد داشت.جامعه امروز به این باور رسیده است که مدرک دانشگاهی لزوماً نشاندهنده دانش و مهارت واقعی افراد نیست. این نگرانی از دوران شیوع کرونا آغاز شد و در پی برگزاری گسترده آزمونهای مجازی، بهویژه پس از شرایط ناشی از جنگ ۱۲ روزه، تشدید شده است.
خبرنگار: محبوبه اشرفی پیمان