به گزارش خبرگزاری آنا، محققان دانشگاه جنوب استرالیا (UniSA) در تحقیقات مشترک با دانشگاه فلیندرز و مدرسه تحصیلات تکمیلی آموزش دانشگاه ملبورن، به این نتیجه رسیدند که افزایش درگیری دانشآموزان در فعالیتهای یادگیری پیچیده، میتواند مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله آنان را به طور قابل توجهی بهبود بخشد. این مطالعه همچنین نشان میدهد که تنها کمتر از یک سوم معلمان در حال حاضر از روشهایی استفاده میکنند که دانشآموزان را درگیر فرآیندهای یادگیری عمیق میکند.
محققان برای ارزیابی وضعیت فعلی کلاسهای درس، محتوای کلاسهای مختلف در ایالتهای جنوب استرالیا و ویکتوریا را فیلمبرداری و تحلیل کردند. نتایج نشان داد که حدود ۷۰ درصد از فعالیتهای دانشآموزان شامل یادگیری سطحی بوده است. این فعالیتها شامل پاسخگویی به سوالات ساده، یادداشتبرداری یا گوش دادن به توضیحات معلم است که درگیری عمیق دانشآموزان را به دنبال ندارد.
تأکید بر یادگیری عمیق