بعد از اعلام اسامی رتبههای برتر کنکور، بازهم نگاهها به عدالت آموزشی معطوف شد
جوان آنلاین: با اعلام اسامی نفرات برتر کنکور سراسری سال ۱۴۰۴، مانند هر سال، توجهها مجدداً به این سمت و سو جلب شد، چراکه این موفقیت نهتنها نماد دستیابی به یک دستاورد بزرگ محسوب میشود که میتواند آینده تحصیلی و شغلی برترینها را نیز به طرز چشمگیری دستخوش تغییر کند. در این میان اما، سؤالاتی مهم و اساسی در ذهن بسیاری از افراد، کارشناسان و حتی تحلیلگران آموزشی به وجود میآید، اینکه آیا موفقیت این نفرات، تنها نتیجه تلاش فردی و پشتکار آنهاست یا عواملی همچون امکانات آموزشی، حمایتهای مالی خانواده و نوع مدرسه نیز در دستاوردهایشان نقش داشته است؟
در شرایط اقتصادی دشوار و با افزایش بیسابقه شهریههای مدارس غیردولتی، بسیاری از خانوادهها با چالشهای جدی روبهرو هستند. برای بسیاری از خانوادههای متوسط یا ضعیف، دسترسی به مدارس با امکانات آموزشی و فرهنگی بهتر، امری دور از دسترس است. این در حالی است که داوطلبانی از خانوادههای پردرآمد، به راحتی از این امکانات ویژه آموزشی بهرهمند میشوند. برخی مدارس غیردولتی با شهریههای بالای خود، امکانات آموزشی و علمی بینظیری را در اختیار دانشآموزان قرار میدهند، امکاناتی که گاه دور از تصور است. حال در چنین شرایطی، آیا نتایج آزمونهای سراسری (اعم از امتحانات نهایی و کنکور) میتواند واقعاً به عنوان شاخصی برای سنجش تلاش و استعداد دانشآموزان باشد؟ بدون شک پاسخ این سؤال خیر است.
تأثیر مدرسه بر شکلگیری موفقیتها
انتخاب مدرسه به عنوان یکی از مهمترین عوامل در مسیر تحصیلی دانشآموزان، تأثیر زیادی بر شکلگیری نگرشها و مهارتهای علمی و اجتماعی آنها دارد. مدارس دولتی، با وجود تلاشهای زیاد معلمان و کارکنان خود، با مشکلاتی نظیر کمبود منابع و فضاهای آموزشی شلوغ مواجه هستند که موجب میشود این مدارس نتوانند به خوبی دانشآموزان را برای آزمونهای سراسری متعدد آماده کنند. در مقابل، برخی از مدارس غیردولتی به ویژه آنها که شهریههای نجومی دریافت میکنند، به دانشآموزان خود امکانات بیشتری از جمله معلمان برجسته، کلاسهای فوقبرنامه و دورههای آمادگی برای کنکور ارائه میدهند. این امکانات به طور واضح شانس موفقیت را در رقابتهای سراسری بالا میبرد.