به گزارش سرویس فرهنگی تابناک، در جهانی که نبردهای سیاسی، فرهنگی و هویتی بیش از هر زمان دیگری در بستر رسانهها و گفتمانهای عمومی جریان دارد، مفاهیم بنیادینی چون «هویت» و «تاریخ» نهفقط در عرصه دیپلماسی و روابط بینالملل، بلکه در زندگی روزمره کودکان نیز معنا و پیامدهای گستردهای یافتهاند. از این منظر، خلیج فارس تنها یک نام جغرافیایی نیست، بلکه گرهخورده با ریشههای هویتی یک ملت و نماد استمرار تاریخی و فرهنگی ایرانیان در طول هزاران سال است؛ نامی که بارها در متون تاریخی، اسناد بینالمللی، نقشههای کهن و آثار فرهنگی، بهعنوان یکی از عناصر کلیدی وحدت ملی ایرانیان ثبت و ضبط شده است.
تحریف این نام بهوسیله برخی کشورهای عربی و پافشاری بر عنوان جعلی «خلیج عربی» نهفقط یک اقدام غیردوستانه در عرصه روابط بینالملل است، بلکه از دیدگاه حقوق کودک، تلاشی خطرناک برای تهدید حق کودکان ایرانی بر «هویت ملی» محسوب میشود؛ حقی که بهصراحت در اسناد معتبر بینالمللی مانند پیماننامه حقوق کودک (مصوب ۱۹۸۹) و نیز قوانین اساسی و ملی کشورها به رسمیت شناخته شده است. کودکان امروز، وارثان حافظه تاریخی ملتها هستند و اگر این حافظه در جریان تحریفهای سیاسی و فرهنگی دچار آسیب شود، نسلهای آینده با فقدان یا ابهام در درک از خود، >پیشنهاد میشود:
۱. محتوای آموزشی مدارس در همه مقاطع، با هدف تقویت آگاهی تاریخی و جغرافیایی درباره خلیج فارس بازنگری و غنیسازی شود؛
۲. تولید محتوای کودکمحور در رسانههای دیداری و مجازی با محوریت «خلیج فارس» بهصورت هدفمند توسعه یابد؛
۳. دیپلماسی عمومی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران، دفاع از نام تاریخی خلیج فارس را بهمثابه دفاع از حقوق کودکان مطرح و در مجامع بینالمللی پیگیری کند.
در نهایت، فرزندان این سرزمین، شایسته آناند که با غرور و آگاهی، تاریخ خود را بشناسند و با افتخار، از خلیج همیشه فارس سخن بگویند. حفظ این حق، نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت تاریخی، حقوقی و انسانی است.
محمدمهدی سیدناصری حقوقدان، مدرس دانشگاه و پژوهشگر حقوق بینالملل کودکان