چندی پیش سینا توکلی، معاون آموزش، توانبخشی و سلامت خانواده انجمن اوتیسم ایران در گفتوگو با میزان به بیان چالشهای تحصیلی کودکان طیف اوتیسم پرداخت و نبود کتابهای درسی اختصاصی برای این دانشآموزان، لزوم مناسبسازی مدارس با ویژگیهای ساختاری نظیر نور، رنگ، صدا و فضای مناسب برای دانشآموزان طیف اوتیسم و کمبود تعداد معلمان آموزش دیده را از جمله این چالشها عنوان کرد.
سالار قاسمی، رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در گفتوگو با میزان در رابطه با این چالشها ضمن اشاره به اینکه ما بیشاز ۳ هزار و ۶۰۰ دانشآموز طیف اوتیسم در کشور داریم، گفت: در مورد دانشآموزان طیف اوتیسم با ۲ مسئله مواجه هستیم که مسئله اول فضای آموزشی مناسب برای این دانشآموزان است. البته اینگونه نیست که برای دانش.آموزان اوتیسم مدرسه نداشته باشیم، برایشان مدرسه داریم، اما فضای استاندارد نداریم.
وی با بیان اینکه فضای مناسب برای دانشآموزان طیف اوتیسم نیازمند معماری و فضای خاص و همچنین رنگ مناسب است، عنوان کرد: از این رو در نهضت مدرسهسازی باید تلاش کنیم که فضای این مدارس برای دانشآموزان طیف اوتیسم مناسبسازی شود.