حکمرانی دیجیتال در آموزش عالی؛ از منابع به سوی اثرات اجتماعی

معاون فرهنگی ـ اجتماعی وزارت علوم، در تشریح حکمرانی دیجیتال در فضای آموزشی گفت: جریان اطلاعات بالا به پایین نیست بلکه شفاف و دوسویه است و دانشگاه‌ها هم به جای اجرای سیاست‌ها به سمت کنشگری حرکت می‌کنند. در پسادیجیتال سیاست‌گذاری در دانشگاه‌ها مبتنی بر ورودی‌ها و منابع در اختیار بود، اما اکنون می‌تواند بر اساس پیامد‌ها که اثرات اجتماعی در آن دیده می‌شود، شکل گیرد.

30 / 07 /1404حکمرانی دیجیتال در آموزش عالی؛ از منابع به سوی اثرات اجتماعی

معاون فرهنگی ـ اجتماعی وزارت علوم، در تشریح حکمرانی دیجیتال در فضای آموزشی گفت: جریان اطلاعات بالا به پایین نیست بلکه شفاف و دوسویه است و دانشگاه‌ها هم به جای اجرای سیاست‌ها به سمت کنشگری حرکت می‌کنند. در پسادیجیتال سیاست‌گذاری در دانشگاه‌ها مبتنی بر ورودی‌ها و منابع در اختیار بود، اما اکنون می‌تواند بر اساس پیامد‌ها که اثرات اجتماعی در آن دیده می‌شود، شکل گیرد.

به گزارش خبرگزاری آنا،‌ اختتامیه همایش ملی حکمرانی آموزش عالی در عصر دیجیتال با حضور وحید شالچی معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، دکتر محمدتقی کرمی قهی سرپرست موسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی و سعید غیاثی ندوشن عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی، امروز چهارشنبه ۳۰ مهر در موسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی برگزار شد.

وحید شالچی معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم در این مراسم با اشاره به انقلاب چهارمی که به لحاظ فناوری درگیر آن شده‌ایم، گفت: این انقلاب دارای ویژگی‌هایی است که آن را از سایر انقلاب‌ها متمایز می‌کند چراکه دارای سرعت و معنای عجیبی است و شتاب گسترده‌ای در جهان برای انطباق با این وضعیت شکل گرفته است.

شالچی اضافه کرد: ما در حوزه آموزش عالی در عصر حاضر به سرعت تحت تاثیر قرار گرفته‌ایم به طوریکه امکان دارد در سال آینده دانشگاه متفاوتی تاسیس شود. ضمن اینکه دو سال اخیر هم در این زمینه متفاوت از همه ادوار گذشته بوده است، از جمله در فرم معلم و کلاس تفاوت کاملا محسوس بود.

منبع  : خبرگزاری آنا

برای مشاهده متن کامل خبر کلیک کنید

اشتراک‌گذاری

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *