08 / 04 /1405
به گزارش خبرگزاری آنا، در راستای ارتقای کیفیت آموزشهای مهارتی و با هدف استقرار نظامی پویا برای پایش مستمر استانداردهای آموزشی، نشست تخصصی تبیین ابعاد و سازوکارهای اجرایی طرح اعتبارسنجی مراکز آموزش علمیکاربردی با حضور محمد علیاکبری رئیس دانشگاه جامع علمیکاربردی کشور و با مشارکت رؤسا و مسئولان حوزه نظارت و ارزیابی واحدهای استانی سراسر کشور برگزار شد.
این نشست که با رویکرد همافزایی، تبادل تجربه و واکاوی ابعاد اجرایی طرح اعتبارسنجی شکل گرفت، فرصتی را فراهم آورد تا نقشه راه دانشگاه برای گذار از ارزیابیهای سنتی به سمت یک سیستم نظارتی هوشمند، شفاف و مداخلهگر به صورت دقیق تشریح شود. در ابتدای این جلسه، دکتر نیستانی معاون نظارت و سنجش صلاحیت حرفهای دانشگاه و قادیپاشا مدیرکل دفتر نظارت و ارزیابی دانشگاه، با ارائه گزارشی مبسوط از مراحل اقدامات انجامشده، به تشریح چارچوبهای تحلیلی و محاسباتی طرح پرداختند. آنان ضمن تبیین سازوکار تجمیع و تحلیل نتایج ارزیابیهای کمی و کیفی، مفاهیم مرتبط با سطوح و طیفهای اعتبارسنجی را واکاوی کرده و خاطرنشان ساختند که براساس یافتههای این پایش فراگیر، مراکز آموزش علمیکاربردی کشور در چهار دسته اصلی و ۱۱ طیف مختلف جای گرفتهاند.
در ادامه این نشست، علیاکبری رئیس دانشگاه جامع علمیکاربردی کشور، تدوین و اجرای طرح اعتبارسنجی در مقیاس ملی را اقدامی راهبردی در مسیر تعالی آموزش عالی مهارتی دانست و با ترسیم افقهای پیشرو تصریح کرد: اعتبارسنجی مراکز آموزش علمیکاربردی، صرفاً یک فرآیند ارزیابی مقطعی نیست، بلکه سازوکاری پویا برای پایش مستمر کیفیت، شناسایی ظرفیتها و آشکارسازی کاستیها و نیازهای اصلاحی به شمار میرود.