به گزارش جامعه ۲۴ – این روزها فرهنگیان کشور دغدغه تصویب شدن هرچه سریعتر لایحه رتبهبندی معلمان را دارند و مجلس شورای اسلامی و نمایندگان نیز به تکاپو افتاده و مشغول بررسی این لایحه و مواد آن هستند، تا هر چه سریعتر در اولین فرصت آن را تصویب و به مرحله اجرا برسانند.
در حالی که همچنان موضوع تأمین نشدن بودجه مورد نیاز برای اجرای این لایحه مطرح است، روز چهارشنبه بیانیهای از سوی جمعی از اعضای هیئت علمی دانشگاهها رسانهای شد که در آن آمده است: «به نظر میرسد ابداع واژگانی مثل استادیار معلم، دانشیار معلم و یا استاد معلم، بیش از آن که نشانه تکریم معلمان باشد، نشان دادن بی اعتبار یا کم اعتبار شدن خود عنوان «معلم» از دیدگاه طراحان و مدافعان لایحه است، عنوانی که در گذشتههای نه چندان دور از چنان جایگاه و اعتبار بسیار بالایی در جامعه برخوردار بود که برای ارج و عزت نهادن به بسیاری از بزرگان و صاحب نظران، به ایشان لقب معلم داده میشد و هنوز هم این القاب معتبرند، مانند «معلم ثانی» که لقب فیلسوف و نظریهپرداز بزرگ ایرانی ابونصرفارابی است.»
رامین کریمینیا، نماینده سازمان معلمان ایران با بیان اینکه اعتراض معلمان به ابهام در بند مربوط به همترازی حقوق معلمان با حداقل ۸۰ درصد حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاههاست، اظهار کرد: ما میگوییم واژه حداقل باید قبل از ۸۰ درصد قرار بگیرد و بشود همترازی حداقل ۸۰ درصد حقوق! این موضوع مهمی است و باید مورد توجه قرار بگیرد.