به گزارش خبرنگار آنا، در شرایطی که دغدغههای کیفیت آموزش و نحوه ارزشیابی دانشآموزان در کشور به یکی از موضوعات اصلی نظام آموزشی تبدیل شده است، درصدد برآمدیم با محسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی گفتوگویی انجام دهیم.
تحلیل عمیق و چندسطحی ارزشیابی؛ فراتر از اعداد و نمرات
زارعی در ابتدای گفتگو با تاکید بر اهمیت تحلیل دقیق نتایج آزمونهای کشوری گفت: ارزشیابی صرفاً یک فرایند ثبت نمره نیست، بلکه باید ابزاری برای تحلیل کیفیت یادگیری در تمام سطوح باشد؛ از سطح کشور تا مدرسه و حتی دانشآموزان. این تحلیل چندسطحی به ما امکان میدهد که نه تنها عملکرد کلی را ببینیم، بلکه نقاط ضعف و قوت هر منطقه و مدرسه را به دقت شناسایی کنیم.
وی با اشاره به وجود چهار سطح اصلی تحلیل ارزشیابی ادامه داد: تحلیل کشوری نشاندهنده روند کلی نظام آموزشی است، تحلیل استانی نقاط قوت و ضعف استانها را نسبت به هم مشخص میکند، و در سطح مناطق به شناسایی مناطقی که نیازمند حمایت ویژه هستند، میپردازیم. در نهایت، در سطح مدرسه، نتایج به صورت دقیق و مفهومی بررسی شده تا بتوانیم به مدارس کمک کنیم تا برنامهریزی آموزشی بهتری داشته باشند.
نگاه ویژه به مدارس و اهمیت ارزشیابی تشخیصی