برچسب مدیریت جهادی
فقدان رویکرد جبههای و ضعف دستگاهها در راهبری محرومیتزدایی/ محور چهارم: گفتمان جهادی؛ گفتمان جهانی
بهرهگیری از پیوستهای فرهنگی و تربیتی در اجرای دورههای آموزشی
مدرسه سازی بانک صادرات ایران در راستای عزم ملی و مدیریت جهادی است
«کارکنان بانکها باید شیوه کارمندان بانک صادرات را در عرصه ترویج مدرسه سازی و تامین فضاهای آموزشی و رفع مشکلات موجود در کشور سر لوحه خود قرار دهند.»
آقای خانلری عضو کمیسیون آموزش و تحقیق مجلس شورای اسلامی با بیان مطلب فوق گفت : «با توجه به ترویج امر مقدس مدرسه سازی وکمک درجهت اعتلای آموزش و پرورش کشور بانک صادرات با احداث بیش از ١٠ها مدرسه در استانهای مختلف کشور باعث توسعه و تامین فضاهای آموزشی و رفع مشکلات موجود در کشور بوده که این امر حرکتی در راستای عزم ملی و مدیریت جهادی است.»
اقتصاد اسلامی، نسخه عزتمحور ملتها در برابر سلطه جهانی است
مدیر برتر جهادی کشور در حوزه امنیت غذایی برگزیده شد
در هفتیمن همایش تجلیل از مدیران برتر جهادی که در سالن اجلاس خبرگان برگزار شد، علیرضا بزرگی به عنوان مدیر برتر جهادی در بخش امنیت غذایی کشور انتخاب شد.
دانلود مقاله مدیریت جهادی در آموزش و پرورش
شرح مختصر : پدیده جهانی شدن از بحث برانگیزترین مسایل روز جهان به شمار می رود. پدیدهای که در تصمیم گیری ها و فعالیت های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی انسان ها نقش تعیین کننده ای داشته و مرزهای جغرافیایی را به حداقل ممکن کاهش می دهد، منافع مردم و کشورها را بیش از پیش به هم تنیده کرده و علاوه بر کالا وخدمات، افکار و دانش بشری را نیز آسانتر و بی حد و مرزتر از گذشته مبادله می کند.چالش های جهانی آموزش و پرورش در قرن بیست ویکم را می توان ناشی از دیدگاه های نو به کارکردهای آموزشی و پرورشی دانست. این دیدگاهها قطعاً رویکردهای متفاوتی را به مشکلات آموزش و پرورش ایران و توانمندی های آن اضافه و موضوعات گوناگونی را مطرح می سازند.در جوامع امروز آموزش بی تردید نقش اصلی را در توسعه اقتصادی ، اجتماعی ، و فرهنگی ایفا می کند و عیار توسعه در هر کشور ی را با میزان سرمایه گذاری برای کودکان و نوجوانان آن کشور می سنجند . زیرا سرمایه اصلی کشور ، همانا نیروی انسانی با فرهنگ و کار آمد از طریق آموزش تامین می گردد . در حال حاضر در ایران ۱۵ میلیون دانش آموز حساس ترین سالهای زندگی خود را در مدرسه می گذرانند . لذا توجه به این قشر جامعه ، اهمیت دادن به آینده است . امروز وظیفه آموزش و پرورش دیگر تنها انتقال میراث فرهنگی گذشته به نسل حاضر نیست . زیرا اگر چه این هدف اهمیتی در خور توجه دارد ، اما مهمتر از آن هدف آموزش و پرورش بایستی آماده کردن جوان برای زندگی در جامعه ای باشد که در انتظار اوست و چند و چون آن جامعه بایستی به دست و اندیشه او تعیین گردد . مطالعه فضای فکری حاکم بر آموزش و پرورش فعلی ایران باید بر ما آشکار کند آیا آموزش و پرورش کنونی قادر به انجام این مهم یعنی پرورش مدام جوان در جهت از قوه به فعل در آوردن توانائیهای آنها هست یا نه ؟ لذا بدلیل حساسیت موضوع مورد بحث پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای و با استفاده از آرا و نظریات دانشمندان در زمینه” مدیریت جهادی” در آموزش و پرورش و تحقق اقتصاد مقاومتی و فرهنگ اسلامی با توجه به منابع و موانع پیش روی آن با تکیه به نتایج تحقیقات به دست آمده در مورد نحوه تأثیرگذاری «جهانی شدن» بر آموزش و پرورش ایران و عمده ترین چالشهای احتمالی که نظام آموزش و پرورش ما در آینده با آن روبه رو است، با اتخاد راهبردهای آموزشی مطلوب و مؤثر که در این مقاله به آن اشاره می شود، امیدواریم با اراه استراتژی ها و راهکارهای مناسب بر چالشهای پیش رو فایق آییم
ارتباط بقای دولت و امنیت ملی با حضور «نیروی انسانی متخصص» و غیر چاپلوس
امام امیرالمومنین بر طرد چاپلوسان تأکید دارند، زیرا ستایشهای بیجا، حاکم را دچار کبر کرده و از واقعیتهای جامعه دور میکند؛ فضایی که بهترین فرصت برای نفوذ دشمن و ضربه زدن به رضایت عمومی است
