رادیو سلامت با «زنگ تفریح» و «سیبک» به قلب مدارس رفت
در کنار قصهگویی و توجه دادن بچهها به فرهنگ مطالعه و کتابخوانی هم متمرکز هستیم و در این برنامه به شکل غیرمستقیم و در قالب قصه و نمایش به کودکان نکات تربیتی را آموزش میدهیم
در کنار قصهگویی و توجه دادن بچهها به فرهنگ مطالعه و کتابخوانی هم متمرکز هستیم و در این برنامه به شکل غیرمستقیم و در قالب قصه و نمایش به کودکان نکات تربیتی را آموزش میدهیم
آیین اختتامیه مرحله استانی بیست وسومین جشنواره بین المللی قصه گویی استان اصفهان بامعرفی راه یافتگان به بخش منطقه ایی برگزارشد.
دوره آموزشی «فن قصهگویی» با حضور استاد محمدرضا سرشار و به همت مرکز رسانه و فضای مجازی حوزههای علمیه برگزار شد.
دوره آموزشی «قصهگویی» با حضور استاد سرشار، در قالب یک دوره دو روزه و بهصورت کارگاهی، در روزهای ۲۹ و ۳۰ مرداد، در مرکز رسانه و فضای مجازی حوزههای علمیه برگزار شد.
از فواید کتابخوانی یا قصهگویی میتوان به موارد زیر اشاره کرد: ۱) دایره واژگانی کودک گستردهتر میشود؛ ۲) یادگیری و عملکرد کودک در دوران تحصیل بهتر خواهد بود
روزانه چه تعداد عکس خوب در گوشیهای تلفن همراه خود میبینید؟ از میان بیش از یکمیلیارد عکسی که روزانه در فضای مجازی آپلود میشود، چه تعدادی را میتوان عکس خوب خواند؟ امروزه سواد بصری جوامع، بالا رفته است؛ اما عکس خوب گرفتن کافی نیست؛ بلکه عکاسی به قصهگویی نیاز دارد که این موضوع ارتباط میان عکاسی و علوم دیگر را نشان میدهد؛ موضوعی که ساسان مؤیدی، عکاس پیشکسوت، به آن اشاره کرده و بر ضرورت استفاده از نوشتار مناسب در عکاسی نیز تأکید میکند. او که بیش از همه با مجموعهعکسهای «تهران پنجاه روز» از جنگ و بمباران شیمیایی حلبچه شناخته میشود و سال گذشته نیز با مجموعه «حکایت عاشقی» بهعنوان اولین ایرانی برنده جایزه صلح جهانی «آلفرد فرید» در وین اتریش برگزیده شد، اعتقاد دارد اگر در ارائه عکس تأمل داشته باشیم و بهصورت مجموعهای و قصهگویی کار کنیم، به نتیجه خواهیم رسید. آنچه میخوانید دیدگاه «ساسان مؤیدی» درباره لزوم ایجاد مجموعه و قصهسازی در عکاسی است.
یاسمن دادخواه، مسئول برگزاری نمایشگاه نقاشی «موزه را از نگاه من ببینید»، درباره ایده شکلگیری آن میگوید: «به دلیل اینکه تحصیلات من مرتبط با بناهای تاریخی است، این فلسفه ذهنی در من به وجود آمد که بچهها را بیش از پیش با بناها و فضاهای مرتبط با میراث فرهنگی آشنا و مرتبط کنم، درعینحال، من عضو داوطلب انجمن اتیسم بودم و اولین اقدامی که در این خصوص انجام دادیم، این بود که سال گذشته برنامهای برای بازدید بچههای انجمن اتیسم از موزه هنرهای تزئینی فراهم کردیم؛ چراکه من میخواستم درحد توان این فرهنگسازی را انجام داده و نشان دهم که آمدن و بازدیدکردن از موزهها و فضاهای تاریخی صرفا مخصوص خانوادههایی نیست که فرزندان عادی دارند و همه از جمله کودکان و نوجوانان اتیسم نیز باید بتوانند از این فضاها استفاده کنند.»