برچسب تغییرات کتاب درسی

بی‌شک یکی از اهداف آموزش‌وپرورش تقویت روح علمی و ایجاد بینش علمی در دانش‌آموزان است. اگر کودک دبستانی را دانش‌آموز می‌نامند، هدف این است که طوری تربیت شود که بتواند در شناخت جهان و عمل در آن، روش و بینش علمی را به کار ببرد و مانند افراد آگاه و دانا بیندیشد و رفتار کند نه اینکه به حفظ کردن دستاوردهای علمی دیگران و پس دادن آن به هنگام امتحان اکتفا کند.

تا توانی، می‌گریز از یار بد/ یار بد، بدتر بود از مار بد/ مار بد، تنها تو را بر جان زند/یار بد، بر جان و بر ایمان زند» حذف این بیت (که تا چندی پیش منسوب به مولانا بود)، از درس چهارم کتاب فارسی پایه نهم، دوباره جنجال‌برانگیز شد و انگشت اتهام را روانه سیستم آموزشی کرد. این اقدام را می‌توان همچون سایر تغییرات کتب درسی، اتفاقی تعمدی و بنا به ذائقه مؤلفان و گردآورندگان این کتاب‌ها دانست؛ چرا که این موضوع، مسئله تازه‌ای نبود و حذف و جابه‌جایی محتواهای آموزشی و همچنین اعمال تبعیض‌های جنسیتی بارها در کتب درسی رخ داده و با اعتراض‌های بسیاری نیز روبه‌رو شده؛ تا آنجا که این انتقادها باعث شد خود مسئولان آموزش‌وپرورش نیز از مواضعشان کوتاه بیایند و به‌خاطر آن عذرخواهی کنند.

دیگر انگار برایمان عادی شده باشد؛ این‌که هر روزی خبرها را چک می‌کنیم یا شبکه‌های اجتماعی را بالا و پایین می‌کنیم، به چشممان بخورد که چیزی از کتب درسی حذف شده است. در آغاز ممکن بود برخورد بسیاری از ما این بوده باشد که همیشه این تغییرات رخ می‌داده و این روند جای سؤالی ندارد. اما وقتی پای این موضوع به میان آمد که تغییرات کجاها صورت گرفته‌اند، نه فقط در ذهن متخصصان هر حوزه که در ذهن بسیاری از مردم نیز این پرسش ایجاد شد که چرا باید یک رشته تغییرات (یا به عبارت بهتر، حذف‌ها) صورت بگیرد.