رئیس سازمان مدارس غیردولتی کشور گفت: ارتقای سطح آموزش در روستاها و مناطق عشایر به جایگاه قابل قبولی رسیده؛ خاصه اینکه کیفیت بخشی در حوزه نرم افزاری نظیر چیدمان کلاس، اصلاح روشهای آموزش و استفاده از فناوریهای جدید مورد تاکید است و باید برای نقاط دور دست و حاشیهای نیز اتفاق افتد.
وزیر آموزش و پرورش، در واکنش به اختلالات شبکه شاد که در پی افزایش کاربران بهویژه در روزهای اخیر و به دلیل سرما و برودت هوا به وجود آمده است، اعلام کرد که سرعت کند این شبکه به دلیل حجم بالای کاربران و تعداد زیاد دانشآموزان در حال استفاده از آن است.
یوع ویروس کرونا، آموزشها را به دنیای آنلاین کشاند و معلمان با چالشهای جدیدی مواجه شدند؛ آموزش آنلاین این فرصت را برای سیاستگذاران فراهم میکند تا یادگیری در مقیاس گستردهتر انجام شود؛ اما این خطر نیز وجود دارد که برنامههای بیکیفیت، برنامههای باکیفیت را کنار بزند و در نهایت، معلمان و دانشآموزان آسیب ببینند.
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان گفت: این دانشگاه تلاش میکند تا پژوهشها را به مسئلههای واقعی اجتماعی پیوند دهد و از این طریق به حل مشکلات جامعه کمک کند.
تاریخنگار ایرانی با اشاره به نقش مهم وزارت معارف، اوقاف و صنایع مستظرفه در آغاز آموزش رسمی در کشور، توضیحاتی در خصوص مدارس دخترانه و پسرانه، کمکهای آلمان در تأسیس هنرستانهای صنعتی و همچنین نقش شرکت نفت انگلیسی ایران در ایجاد مدارس صنعتی در آبادان ارائه کرد.
معاون فرهنگی و اجتماعی اتحادیه انجمنهای اسلامی دانشآموزان گفت: اتحادیه از ابتدا تا به امروز در بستر مدرسه و جامعه در مسیر تبیین و حفاظت از آرمانهای انقلاب اسلامی و مقابله با تهدیدات داخلی و خارجی نقش مهمی ایفا کرده است.
بر اساس آخرین آمار، توزیع دانشآموزان در رشتههای تحصیلی نشان میدهد که ۴۲.۲۶ درصد از دانشآموزان در رشته علوم انسانی، ۳۶.۵۸ درصد در رشته علوم تجربی، ۱۸.۴۶ درصد در رشته ریاضی مشغول به تحصیل هستند.