آموزش الکترونیکی و ارزیابی آن (۲)
از ابتدای پرداختن و تلاش نمودن برای ارزیابی خطی از برنامه های آموزش الکترونیکی، یکی از بزرگترین مشکلاتی که به اثبات رسیده است تعداد متغییرهای بالقوه ی موثر بر کارآیی برنامه ها و تصمیم گیری برای تشکیل و تاسیس متغیرهای وابسته و