تمهیدات آموزش‌وپرورش برای مناطق عشایری/ ثبت نتایج ارزشیابی دانش‌آموزان ابتدایی از ۹ خرداد آغاز می‌شود

تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی با قدردانی از تلاش معلمان و مدیران برای برگزاری بدون وقفه کلاس‌های مجازی، اظهار کرد: فرآیند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و ثبت نتایج ارزشیابی کیفی ـ توصیفی دانش‌آموزان دوره ابتدایی از ۹ خردادماه آغاز می‌شود.

از پاسخگویی به سئوالات تا پیوستن مردم به پویش‌های ورزش و سلامت

تهران (پانا) - همزمان با تجمعات شبانه مردمی، موکب معاونت تربیت بدنی و سلامت و فدراسیون ورزش دانش‌آموزی در میدان فردوسی تهران برپا شده و در حال میزبانی از عموم مردم، به‌ویژه خانواده بزرگ دانش‌آموزی است.

آغاز ثبت‌نام کارگاه‌های برخط ملی و استانی فصل بهار ۱۴۰۵ کانون

تهران (پانا) - ثبت‌نام کارگاه‌های برخط ملی و استانی فصل بهار ۱۴۰۵ کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در محورهای داستان‌نویسی، خوانش متون ادبی، گلستان‌خوانی، حافظ‌خوانی، شعر برای کودک و نوجوان، پادکست، قصه‌گویی، فن بیان و گویندگی و... آغاز شد.

روایت‌سازی ملی، از تجربه آموزش در بحران/ مستندسازی تجربه‌های میدانی معلمان

تهران (پانا) - وزیر آموزش‌وپرورش در بازدید از معاونت آموزش ابتدایی با تأکید بر نقش بی‌بدیل معلمان در عبور از شرایط بحرانی، خواستار طراحی بسته‌های تشویقی ویژه برای معلمانی شد که در شرایط سخت، آموزش را با کیفیت و خلاقیت ادامه داده‌اند.

انعقاد تفاهم نامه سازمان نوسازی مدارس و بنیاد کرامت رضوی برای ساخت ۸ مدرسه به یاد شهدای دانش آموز میناب

تهران (پانا) - رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور در آیین انعقاد تفاهم نامه این سازمان با بنیاد کرامت رضوی با ارائه گزارشی از آخرین وضعیت فضاهای آموزشی آسیب‌دیده از جنگ تحمیلی استکبار آمریکا و رژیم صهیونی در استان‌های مختلف کشور گفت:مدرسه‌سازی در این مناطق تنها یک پروژه عمرانی نیست؛ بلکه مسئولیت و تعهدی ملی است.

نظام آموزشی نیازمند بازنگری جدی است/ میناب، آغاز یک مسیر جدید

تهران ( پانا) - سجاد صدیقی، مسئول بسیج فرهنگیان کشور با حضور در مدرسه میناب و دیدار با خانواده‌های دانش‌آموزان و معلمان شهید، ضمن ابراز همدردی عمیق با این خانواده‌ها در داغ سنگین و جانکاه از دست دادن عزیزانشان در حمله به مدرسه، با تأکید بر بر لزوم بازنگری جدی در نظام تعلیم و تربیت، این مدرسه را نماد یک نقطه عطف تاریخی برای عبور از تعارفات در آموزش و رسیدن به رویای مدرسه ایرانی دانست؛ رویایی که به گفته او، تحقق ایران مقتدر تنها از دل آن ممکن است.