به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، علیرضا کاظمی روز سهشنبه در بازدید سرزده مسعود پزشکیان رییس جمهور از وزارت آموزش و پرورش ضمن ارائه گزارشی تفصیلی از مدیریت چندلایه این وزارتخانه در شرایط جنگی و تداوم بیوقفه آموزشها و فعالیتهای رسانهای، گفت: بهمحض اطلاع از شرایط جنگی، دستور تخلیه مدارس صادر شد تا کسی آسیب نبیند و همزمان فرآیند اطلاعرسانی عمومی و هدایت نظام آموزشی از طریق رسانه ملی در دستور کار قرار گرفت.
به گفته وی، بهرغم شرایط دشوار، روند آموزش تا ۲۸ اسفندماه ۱۴۰۴ بدون وقفه ادامه یافت و معلمان در خط مقدم آموزش باقی ماندند و این موضوع «نمونهای کمنظیر از تعهد حرفهای فرهنگیان» محسوب میشود.
وی با تأکید بر نقش زیرساختهای دیجیتال در مدیریت بحران، اظهار کرد: شبکه دانشآموزی شاد در اوج بحران توانست حضور ۱۵.۵ میلیون کاربر را در یک روز ثبت کند که یک رکورد تاریخی به شمار میرود.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: با همکاری دستگاههای ذیربط، ظرفیت سرورها بهسرعت ارتقا یافت و مدارس نیز به کانونهای پشتیبانی آموزشی و اطلاعرسانی تبدیل شدند؛ بهگونهای که نوعی «بسیج عمومی آموزشی» در کشور شکل گرفت.
کاظمی در ادامه به کارکردهای فراتر از آموزش این نهاد اشاره کرد و گفت: آموزش و پرورش در این مقطع صرفاً یک نهاد آموزشی نبود، بلکه به پناهگاه اجتماعی مردم تبدیل شد و از تمام ظرفیتهای موجود برای خدمت رسانی به مردم استفاده شد.
وی گفت: بر اساس این گزارش، بیش از ۴۵۰ مدرساجرای برنامههای فرهنگی گسترده، از جمله برگزاری مراسم چهلم دانشآموزان میناب در سطوح مختلف مدرسهای، منطقهای، استانی و ملی خبر داد.
کاظمی با اشاره به راهاندازی پویشهای مختلف از سوی وزارت آموزش و پرورش، به پویش «فرشتههای میناب» اشاره کرد و افزود: بازسازی مدارس آسیبدیده به یک نهضت ملی تبدیل شده و غیر از خیران نیک اندیش مردمی، نهادهایی همچون عتبه حسینیه و آستان قدس رضوی نیز در این مسیر مشارکت فعال داشته و تعهد ساخت مدارس میناب را بر عهده گرفتند.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر تداوم سیاستگذاریهای کلان در کنار مدیریت بحران، تصریح کرد: در کنار اقدامات اجرایی، تلاش کردیم با تصمیمات بهموقع، از جمله مصوبات شورای عالی در حوزه امتحانات، تولید آثار و محتوای امیدبخش برای افزایش میزان تاب آوری دانش آموزان، نگرانی خانوادهها را کاهش دهیم.
منبع :خبرگزاری دانشجو