02 / 10 /1402
علی ملکی، دانشمند یک درصد برتر جهان در گفتوگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، درباره آییننامه ارتقای اساتید اظهار کرد: در آییننامه ارتقای اساتید نباید رشتههای مختلف با یک متر سنجیده شوند، مثلاً محقق علوم انسانی باید به طرح نظریه، کتاب و ملاک، رویکردی مرتبط با رشته خود اقدام کند.
وی با بیان اینکه در آییننامه ارتقای اساتید باید از ظرفیت هر استاد مطابق رشته مورد مطالعه اش انتظار داشت، تأکید کرد: در این آییننامه باید از فعالان حوزه فنی و مهندسی تولید فناوری، دستگاه و راه اندازی یک واحد صنعتی و از متخصصان حوزه علوم پایه حرکت در مرزهای دانش، مقالات و مسابقات علمی و رتبهبندیهای بینالمللی را داشت.
ملکی افزود: ایده ارتقای اساتید باید متناسب با رشتههای تحصیلی و جایگاه آنها مطرح شود و کسی که در رشته معماری، تربیت بدنی و معارف مطالعه کرده است در راستای حل نیازهای رشته خود در جامعه گام بردارد، همچنین اگر هنر دانشگاه بحث شاگردپروری است باید ارتباط دانشگاه با جامعه و یا جامعه پذیر بودن پژوهشگران مدنظر قرار گیرد؛ بنابراین میتوان ملاکهایی را برای هر کدام تعریف کرد.